大眾對(duì)孤獨(dú)癥存在哪些誤區(qū)？家長(zhǎng)如何識(shí)別孤獨(dú)癥早期信號(hào)？

孤獨(dú)癥，也稱為自閉癥，是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。通常在兒童早期出現(xiàn)，影響孩子的社交能力、溝通能力以及行為模式。目前，針對(duì)孤獨(dú)癥的治療主要以康復(fù)訓(xùn)練為主。

馬上就是世界自閉癥日了，今天一起來(lái)分享那些大眾對(duì)孤獨(dú)癥的錯(cuò)誤認(rèn)知，以及如何早期識(shí)別孤獨(dú)癥信號(hào)。一起來(lái)看看吧~

大眾對(duì)孤獨(dú)癥的誤區(qū)

1、誤解為心理問題或是性格缺陷

許多人將孤獨(dú)癥等同于“性格孤僻”或“心理障礙”，認(rèn)為是父母教養(yǎng)不當(dāng)或孩子故意封閉自我。但實(shí)際上，孤獨(dú)癥是一種先天性神經(jīng)發(fā)育障礙，與遺傳、環(huán)境等生物學(xué)因素相關(guān)，而非后天心理問題。

2、認(rèn)為孤獨(dú)癥兒童要么“天才”要么“弱智”

影視作品里常將孤獨(dú)癥與“天才”關(guān)聯(lián)，但現(xiàn)實(shí)中**僅約5%-10%的患兒在特定領(lǐng)域（如記憶、音樂）有超長(zhǎng)表現(xiàn)，而約50%**的患兒助力處于中度或重度低下水平，多是需要后天教育支持。

3、認(rèn)為孤獨(dú)癥可自愈或無(wú)需干預(yù)

有人誤以為孩子長(zhǎng)大后癥狀自然會(huì)好轉(zhuǎn)，但孤獨(dú)癥是終身性疾病，未經(jīng)干預(yù)可能導(dǎo)致社交和認(rèn)知能力持續(xù)退化。早期干預(yù)（如行為訓(xùn)練、教育支持）能限制改善預(yù)后。

4、混淆孤獨(dú)癥與抑郁癥或精神病

孤獨(dú)癥的核心癥狀是社交障礙和刻板行為，而非情緒低落（如抑郁癥）或幻覺妄想（如精神?。?。兩者病因和表現(xiàn)完全不同。

5、認(rèn)為孤獨(dú)癥兒童無(wú)情感或同情心

孤獨(dú)癥兒童并非缺乏情感，而是難以理解他人情緒或表達(dá)自身感受。比如，他們可能因?yàn)闊o(wú)法溝通而表現(xiàn)出冷漠，但實(shí)際上內(nèi)心有豐富的情感體驗(yàn)。

如何識(shí)別孤獨(dú)癥早期信號(hào)？

核心預(yù)警信號(hào)有“五不一重復(fù)”，具體為：

“五不”

不說(shuō)：語(yǔ)言發(fā)育遲緩，2歲仍無(wú)有意義語(yǔ)言或僅重復(fù)他人話語(yǔ)

不看：回避目光接觸，對(duì)他人表情無(wú)反應(yīng)

不應(yīng)：叫名字無(wú)反應(yīng)，對(duì)聲音敏感但無(wú)法分辨來(lái)源

不玩：缺乏互動(dòng)游戲能力，如不會(huì)揮手再見或分享興趣

不理解：無(wú)法理解他人情緒或社交規(guī)則

“一重復(fù)”

刻板動(dòng)作，如反復(fù)轉(zhuǎn)圈、擺弄物品，或是興趣狹窄，如對(duì)特定的數(shù)字、聲音的過(guò)度關(guān)注等。

分年齡段的早期表現(xiàn)

1歲前：缺乏眼神交流，對(duì)人臉無(wú)興趣，不會(huì)用哭聲表達(dá)需求，哭鬧原因難以判斷

1-2歲：無(wú)共同關(guān)注，如不指向感興趣的事物，語(yǔ)言發(fā)育遲緩

2-3歲：重復(fù)行為增多，抗拒改變?nèi)粘Ａ?xí)慣，對(duì)擁抱反應(yīng)冷淡

其他提示性特征

睡眠障礙：嬰兒期頻繁醒來(lái)或入睡困難

感覺異常：對(duì)聲音、光線過(guò)度敏感或遲鈍

情緒波動(dòng)：突然哭鬧或攻擊性行為，可能因無(wú)法溝通引發(fā)

建議與行動(dòng)

1、及時(shí)篩查。如發(fā)現(xiàn)這些信號(hào)，建議家長(zhǎng)從還愁1歲起就進(jìn)行發(fā)育評(píng)估，使用《0-6歲兒童孤獨(dú)癥篩查干預(yù)無(wú)誤規(guī)范》工具輔助診斷。

2、科學(xué)干預(yù)。確診后盡早進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，如行為分析法，結(jié)合家庭支持與學(xué)校融合教育。

3、社會(huì)支持。避免歧視或過(guò)度保護(hù)，營(yíng)造包容環(huán)境，幫助患兒逐步適應(yīng)社會(huì)。

通過(guò)正確認(rèn)知和早期干預(yù)，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童可以顯著改善生活能力，部分甚至能獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作。一味地保護(hù)只會(huì)折斷他們的飛翔能力，去碰、去撞、去面對(duì)才能逐漸學(xué)會(huì)如何獨(dú)立生存。