“水下循跡之瓷器的誕生”課程回顧

在“水下循跡”系列課程中，我們開啟了一場穿越千年的瓷器探索之旅，收獲滿滿，回味無窮。

課程伊始，我們踏入神秘的水下考古世界，探尋出水瓷器的奧秘。隨著老師展示的一張張珍貴圖片與詳實(shí)數(shù)據(jù)，那一件件從深海沉船中被打撈上來的瓷器，仿佛在訴說著古老的故事。從唐代的越窯青瓷到明清的五彩瓷器，它們的數(shù)量之多、種類之豐富，令人驚嘆不已。我們了解到，這些瓷器不僅見證了古代海上絲綢之路的繁華，還承載著不同朝代的工藝水平與審美風(fēng)格。孩子們?cè)谡n堂上積極提問，對(duì)這些沉睡海底的寶藏充滿好奇，仿佛自己也成了小小考古學(xué)家，試圖揭開它們的神秘面紗。

接著，我們深入探討了陶器與瓷器的區(qū)別。面對(duì)這兩者，許多同學(xué)起初都是一頭霧水，傻傻分不清。但在老師的細(xì)致講解與實(shí)物對(duì)比展示下，我們逐漸明晰了它們?cè)诓馁|(zhì)、燒制溫度、外觀質(zhì)感等方面的差異。陶器質(zhì)樸、古拙，多為紅褐色，燒制溫度相對(duì)較低；瓷器則細(xì)膩、光滑，潔白或青翠，需在高溫下燒制而成。通過親手觸摸、觀察，同學(xué)們真切感受到了它們的不同，也對(duì)古代工匠的智慧與技藝欽佩不已，這堂課讓我們對(duì)陶瓷文化有了更精準(zhǔn)、深入的認(rèn)識(shí)。

課程的第三部分聚焦于陶藝。陶藝，這門古老而又充滿活力的藝術(shù)形式，以其獨(dú)特的魅力吸引了我們。老師深入淺出地講解了陶藝的起源與發(fā)展，從新石器時(shí)代的原始陶器到現(xiàn)代的創(chuàng)意陶藝作品，我們看到了陶藝在歲月長河中的演變與傳承。孩子們被陶藝家們巧奪天工的手藝所折服，也迫不及待地想要親身體驗(yàn)一番。于是，在課程的最后環(huán)節(jié)，我們迎來了期待已久的陶瓷 DIY。

在陶瓷 DIY 課堂上，孩子們個(gè)個(gè)躍躍欲試。面對(duì)手中的陶泥，起初有些不知所措，但在老師的耐心指導(dǎo)下，大家逐漸掌握了基本的揉、捏、拉、盤等技法。有的同學(xué)做出了小巧精致的陶杯，有的則塑造出憨態(tài)可掬的小動(dòng)物。雖然成品略顯稚嫩，但每一個(gè)作品都凝聚著孩子們的專注與創(chuàng)意，教室里洋溢著歡聲笑語。這不僅是一次手工制作的體驗(yàn)，更是孩子們發(fā)揮想象力、培養(yǎng)創(chuàng)造力的過程，也讓大家深刻體會(huì)到陶藝創(chuàng)作的樂趣與不易。