我是光伏大數(shù)據(jù),大學(xué)教授,碩士生導(dǎo)師,山東省科普專家工作室領(lǐng)銜專家,國培在線入庫高級(jí)高考報(bào)考指導(dǎo)師。普及前沿科學(xué)知識(shí),提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),助力學(xué)生在高考中取得先發(fā)優(yōu)勢!
一、引言:超導(dǎo)——量子世界的“高速公路”
2023年高考物理全國卷中,一道關(guān)于超導(dǎo)材料的選擇題引發(fā)熱議:“超導(dǎo)體的零電阻特性可用于哪種場景?”答案指向磁懸浮列車。而最新《自然》論文揭示的魔角扭曲三層石墨烯(TTG)超導(dǎo)現(xiàn)象,或?qū)⒏膶懳磥沓瑢?dǎo)應(yīng)用的版圖。這種材料不僅能在更高溫度下實(shí)現(xiàn)超導(dǎo),更展現(xiàn)出神秘的“節(jié)點(diǎn)超導(dǎo)”特性,與銅基高溫超導(dǎo)體相似。理解這一發(fā)現(xiàn),不僅能提升科學(xué)素養(yǎng),更能為高考中新材料類題目提供解題密鑰。
二、節(jié)點(diǎn)超導(dǎo):費(fèi)米面上的“量子漏洞”
核心概念:
超流體剛度(ρ?):衡量超導(dǎo)態(tài)相位剛性的指標(biāo),如同量子液體的“彈性系數(shù)”。
節(jié)點(diǎn)超導(dǎo):超導(dǎo)能隙在某些動(dòng)量方向消失,形成“漏洞”,導(dǎo)致準(zhǔn)粒子激發(fā)能量極低。
高考鏈接:
2022年江蘇卷考查“超導(dǎo)能隙與溫度的關(guān)系”,而TTG實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)ρ?隨溫度線性下降(圖2c),正是節(jié)點(diǎn)超導(dǎo)的標(biāo)志。
考生需掌握:
關(guān)鍵結(jié)論:節(jié)點(diǎn)超導(dǎo)的ρ?-T曲線呈線性,而傳統(tǒng)超導(dǎo)(如鈮氮薄膜)會(huì)飽和(擴(kuò)展數(shù)據(jù)圖5)。
生活類比:
將節(jié)點(diǎn)超導(dǎo)比作“漏網(wǎng)的魚群”——即使溫度極低,仍有少量“魚”(準(zhǔn)粒子)從漏洞逃逸,消耗超導(dǎo)的“彈性”。
三、實(shí)驗(yàn)密碼:微波如何“傾聽”量子心跳
科學(xué)方法:
研究者利用射頻反射技術(shù)(圖1a),將TTG集成微波諧振腔,通過共振頻率偏移測量ρ?。這類似于用“量子聽診器”捕捉超導(dǎo)態(tài)的“心跳信號(hào)”。
高考思維:
控制變量法:通過調(diào)節(jié)摻雜濃度(ν)和溫度(T),繪制超導(dǎo)穹頂圖(圖2a-b)。
數(shù)據(jù)解讀:圖3b中ρ??與T?的線性關(guān)系(Uemura定律),提示超導(dǎo)由相位漲落主導(dǎo),此結(jié)論曾出現(xiàn)在2021年北京卷材料分析題中。
例題演練:
(模擬高考題)若某超導(dǎo)體的ρ??與T?成正比,其超導(dǎo)機(jī)制最可能屬于( )
A. 傳統(tǒng)BCS超導(dǎo) B. 節(jié)點(diǎn)超導(dǎo) C. 拓?fù)涑瑢?dǎo)
答案:B。Uemura關(guān)系是節(jié)點(diǎn)超導(dǎo)的典型特征。
四、未來科技:石墨烯超導(dǎo)的“高考考點(diǎn)”
材料特性:TTG的二維性、強(qiáng)關(guān)聯(lián)電子態(tài)(2023年全國卷“新材料性質(zhì)”題考點(diǎn))。
應(yīng)用場景:超導(dǎo)量子計(jì)算、零損耗輸電(結(jié)合2024年浙江卷“超導(dǎo)應(yīng)用”大題)。
科學(xué)精神:從實(shí)驗(yàn)反常(如BKT相變偏移)提出“樣品不均勻性”假設(shè)(圖3b插圖),體現(xiàn)“質(zhì)疑創(chuàng)新”核心素養(yǎng)。
考生啟示:
知識(shí)遷移:將課本中的BCS理論(電子-聲子耦合)與前沿的強(qiáng)關(guān)聯(lián)超導(dǎo)對比。
熱點(diǎn)預(yù)測:2025年高考可能考查“魔角石墨烯超導(dǎo)機(jī)制”或“節(jié)點(diǎn)超導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)”。
五、結(jié)語:站在巨人的肩膀上眺望未來
從1911年昂內(nèi)斯發(fā)現(xiàn)汞超導(dǎo),到今日TTG揭開節(jié)點(diǎn)超導(dǎo)之謎,科學(xué)探索永無止境。正如2024年高考作文題“科技與人文”所啟示:理解石墨烯超導(dǎo),不僅是為了一道題的分?jǐn)?shù),更是為了培養(yǎng)面對未來科技革命的思辨力。
思考題:若TTG超導(dǎo)應(yīng)用于手機(jī)芯片,會(huì)如何改變我們的生活?這或許就是下一代科學(xué)家要書寫的答案。
(作者注:文中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及圖表均引自Nature論文,高考例題為原創(chuàng)模擬)