西北農(nóng)林科技大學(xué)場站管理服務(wù)處2024年度科普工作自評報(bào)告

場站管理服務(wù)處科普教育基地2024年度科普績效自評報(bào)告

一、工作情況

（一）科普工作組織管理情況

西北農(nóng)林科技大學(xué)場站管理服務(wù)處科普工作由場站管理服務(wù)處（原場站管理服務(wù)中心）副處長分管領(lǐng)導(dǎo)，具體實(shí)施部門為場站管理服務(wù)處科教服務(wù)科。每年將科普工作列入年度計(jì)劃，并將科普工作情況納入年終考核，作為重要工作考核指標(biāo)。對場站管理服務(wù)處優(yōu)秀科普教育工作者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，2024年曹新莊試驗(yàn)農(nóng)場、火地塘試驗(yàn)林場優(yōu)秀科普工作者在科普工作方面表現(xiàn)優(yōu)秀，被推薦為年度校級先進(jìn)個(gè)人。制定了場站管理服務(wù)處開放管理制度，及各試驗(yàn)場站的安全管理與應(yīng)急預(yù)案制度。

（二）本年度向公眾提供科普服務(wù)工作基礎(chǔ)情況

1. 對外開放時(shí)間：全年開放（除法定節(jié)假日）

每天上午8:00-18:00，周末正常開放（需提前預(yù)約）

2.收費(fèi)情況

入場費(fèi)：0元/人，免費(fèi)接待，提供活動場地。

課程費(fèi)用：收取相應(yīng)科普教育及勞動實(shí)踐課程基礎(chǔ)物料費(fèi)10-50元不等，以活動課程項(xiàng)目內(nèi)容為準(zhǔn)。

講解（報(bào)告）費(fèi)用 ：科普講師 50元/場 ；專家教授 100元/場；院士 2000元/場 (院士講解、報(bào)告需提前預(yù)約)

3.2024年服務(wù)公眾人次

本年度，科普教育基地利用場站資源面向大中小學(xué)生積極開展科普教育和知農(nóng)、愛農(nóng)的耕讀教育，各場站科普教育全年接待中小學(xué)生、社會團(tuán)體，60批次6390人，全年開展職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)10次，310人。

4.科普場地面積

科普場所為9個(gè)試驗(yàn)場站，試驗(yàn)場站總面積4.82萬畝，其中林地4.16萬畝，耕地面積6600畝，房屋建筑面積6.48萬平方米。

5.場館和設(shè)備升級和更新

爭取學(xué)校劃撥資金175余萬元，自籌資金70余萬元，對各場站進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施改造。一是完成曹新莊土地復(fù)墾60畝及5座春秋大棚建設(shè)；二是對火地塘教研室吊頂進(jìn)行改造；三是完成對米脂試驗(yàn)站遠(yuǎn)志山基地的改造。通過對基礎(chǔ)設(shè)施的改造維護(hù)，更好為科教服務(wù)。場站管理服務(wù)處為服務(wù)科教智慧化提供新助力，持續(xù)推進(jìn)場站智慧建設(shè)，完成智慧場站綜合服務(wù)平臺上線測試，智慧場站綜合服務(wù)平臺搭建完成。 在曹新莊試驗(yàn)農(nóng)場、火地塘試驗(yàn)林場、周至試驗(yàn)站共安裝了302個(gè)監(jiān)控點(diǎn)位，50個(gè)無線網(wǎng)絡(luò)和18個(gè)有線網(wǎng)絡(luò)，部署了5處監(jiān)控控制中心，建設(shè)了5間遠(yuǎn)程視頻會議室，并完成了操作人員的培訓(xùn)工作?；鸬靥猎囼?yàn)林場制作科普展牌若干。寧陜縣圖書館“林海書屋”分館在火地塘試驗(yàn)林場設(shè)立。

（三）本年度開展科普活動情況。

在基地開展科普活動情況：大中小學(xué)、社會團(tuán)體共70批次，參與人數(shù)6700人。

（四）在重要主題日期間舉辦主題科普活動的情況。

參加“千萬IP 創(chuàng)科普”活動，在平臺發(fā)布科普文章2篇。結(jié)合2024全國科普日活動及時(shí)節(jié)時(shí)令，在9月科普月期間舉辦的主題科普活動情況：活動數(shù)量2個(gè)（小麥育種及農(nóng)業(yè)機(jī)械、一根玉米的故事勞動實(shí)踐科普教育活動）；參與人數(shù)141人。

（五）通過網(wǎng)絡(luò)媒體平臺向公眾公布開放信息等情況。

1.面向公眾提供預(yù)約的平臺主頁鏈接。

智慧場站綜合服務(wù)平臺

場站管理服務(wù)處官網(wǎng)

通過各試驗(yàn)站聯(lián)系人，電話聯(lián)系進(jìn)行預(yù)約

2.自主運(yùn)營的新媒體平臺情況

科普中國科普號

本年度通過科普中國科普號共發(fā)布科普文章2篇，點(diǎn)贊評論關(guān)注互動量80余條。

通過學(xué)校部門網(wǎng)站發(fā)布科普教育相關(guān)新聞報(bào)道15篇。

（六）動員科技工作者開展科普服務(wù)情況。

科技工作者開展科普服務(wù)人數(shù)6000余人次。

（七）科普工作經(jīng)費(fèi)及人員情況。

——年度科普工作經(jīng)費(fèi)投入：經(jīng)費(fèi)來自學(xué)校下達(dá)事業(yè)費(fèi)和其他收入兩部分，202424年下達(dá)事業(yè)費(fèi)202萬，無專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

場站管理服務(wù)處兼職科普人員數(shù)量：31人。

二、特色工作

1.在科普實(shí)踐教學(xué)中開展了“思政課”教育。試驗(yàn)場站的負(fù)責(zé)人主動挖掘場站歷史、講述場站故事，為參加科普實(shí)踐活動的各位朋友在“兩先石”、斗口于右任第二辦公室、田間地頭等實(shí)地講解了建校建站的歷史。通過在試驗(yàn)場站的“思政課”教育，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟到學(xué)校育種專家所秉承的“一麥相承”精神和教授們作為“麥田追夢者”的奮斗征程，推進(jìn)了新時(shí)代耕讀教育，將“一懂兩愛”的愛農(nóng)基因植入了每名學(xué)生的精神血脈，堅(jiān)定了學(xué)生發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、投身農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)的行動自覺。

2.我們實(shí)行了“把課堂搬到試驗(yàn)田”的模式，今年6月3日至7日，來自 19 個(gè)學(xué)院 36個(gè)專業(yè) 2641 名大一學(xué)生在曹新莊試驗(yàn)農(nóng)場集中開展“三夏”生產(chǎn)實(shí)習(xí)及農(nóng)業(yè)認(rèn)知科普教育。學(xué)生通過體驗(yàn)收割、人工脫粒、除雜、分裝整理等活動親自體驗(yàn)和了解農(nóng)業(yè)知識，提高了學(xué)生對農(nóng)業(yè)科學(xué)知識的理解和興趣。

3.生物學(xué)綜合認(rèn)知科普實(shí)習(xí)為我校傳統(tǒng)，2024年生物學(xué)綜合認(rèn)知科普教育從7月1日開始，截至7月19日結(jié)束，累計(jì)接待1259名學(xué)生。主要圍繞植物學(xué)、動物學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)等方向開展，指導(dǎo)老師分別從專業(yè)角度結(jié)合秦嶺生態(tài)環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)、秦嶺歷史文化、生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識調(diào)查、秦嶺起源與環(huán)境、森林防火等方面為學(xué)生授課。由于今年火地塘林區(qū)旱情較重，6月底7月初連續(xù)強(qiáng)降雨，特別是7月5日強(qiáng)降雨引發(fā)的山洪、泥石流，指導(dǎo)老師臨時(shí)改變課程內(nèi)容，對山洪泥石流等災(zāi)害防范等知識進(jìn)行科普，提高同學(xué)防范意識。期間還舉辦了第八屆生物學(xué)實(shí)習(xí)數(shù)字標(biāo)本采集、制作與識別技能競賽，同學(xué)們積極踴躍參加，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品。

4.4月9日，西安市碑林區(qū)東廳門小學(xué)118名小學(xué)生來眉縣試驗(yàn)站獼猴桃園區(qū)開展科普研學(xué)活動。科普研學(xué)活動共分四個(gè)環(huán)節(jié)，包括不同試驗(yàn)區(qū)域觀摩、科普知識講解、植物營養(yǎng)土配制以及獼猴桃硬枝扦插體驗(yàn)。通過親自動手操作農(nóng)事環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們深度了解農(nóng)業(yè)、敬畏土地及大自然，從小培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作意識。科普研學(xué)活動讓孩子們回歸田園，走進(jìn)自然，沉浸式體驗(yàn)農(nóng)事活動及農(nóng)耕生活，收獲勞作喜悅，感悟農(nóng)業(yè)不易。

5.4月26日至27日，北京大學(xué)附屬小學(xué)30名學(xué)生來到火地塘試驗(yàn)林場開展了為期2天的自然科普研學(xué)活動?；顒又饕ㄖ谱骼ハx標(biāo)本、溪流生物觀察調(diào)研以及制作植物標(biāo)本三個(gè)內(nèi)容。學(xué)生們在我校生命學(xué)院卜書海副教授的帶領(lǐng)下先后在場部周圍和火地溝進(jìn)行了動植物、浮游生物以及魚類的特征習(xí)性探索學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)與了解了大自然的多彩奧秘。在與樹葉、花朵、昆蟲的互動中，孩子們辨識植物的多樣性，從近距離觀察、實(shí)操體驗(yàn)、科普探索中收獲真知，實(shí)現(xiàn)研學(xué)活動的價(jià)值?；顒蛹儒憻捔送瑢W(xué)們動手能力和探索精神，又深入了解到森林資源和生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識，切身感受到了秦嶺生態(tài)的多樣性，增強(qiáng)了保護(hù)大自然的意識，科普研學(xué)成效顯著。

6.秋收時(shí)節(jié)，9月27日下午，秦漢新城白廟中學(xué)初二60余名學(xué)生走進(jìn)咸陽試驗(yàn)站秦漢基地，在田間地頭開展了一場別開生面的科普研學(xué)活動。咸陽試驗(yàn)站科普工作者鄧果成從玉米的植物學(xué)特性、營養(yǎng)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值等方面向同學(xué)們作了詳細(xì)的科普講解，同學(xué)們在農(nóng)耕體驗(yàn)中不僅了解到了農(nóng)業(yè)知識，更重要的是學(xué)會了怎樣去尊重勞動，懂得感恩，珍惜每一粒糧食。此次勞動實(shí)踐教育，使同學(xué)們培養(yǎng)了知農(nóng)愛農(nóng)情操，體驗(yàn)了勞動的艱辛和收獲。

三、問題不足

1. 知識普及范圍有限：場站服務(wù)中心擁有農(nóng)業(yè)、林業(yè)、果樹種植、蠶桑、獼猴桃種植、動植物生物資源等多種科普教學(xué)資源，但科普教育主要集中在某些單一領(lǐng)域，導(dǎo)致其他領(lǐng)域的知識普及不夠廣泛。

2. 缺乏專業(yè)講解人員：服務(wù)中心擁有豐富的農(nóng)業(yè)資源，但缺乏長期合作的專業(yè)的科普教育講解人員，這可能會影響科普教育的效果和吸引力。

3. 資源整合不足：場站服務(wù)中心的資源豐富，但缺乏有效的整合和利用，導(dǎo)致科普教育的效果受到影響。

4. 科普教育內(nèi)容更新不及時(shí)：農(nóng)業(yè)科技和知識在不斷更新和發(fā)展，但科普教育內(nèi)容可能沒有及時(shí)更新，這會影響科普教育的時(shí)效性和吸引力。

5. 科普教育形式單一：目前部分場站主要依賴講解和展示等形式進(jìn)行科普教育，形式相對單一，難以滿足不同人群和不同目的的科普需求。

四、工作建議

1. 加強(qiáng)與學(xué)校、社區(qū)的合作：科普教育基地應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)校、社區(qū)的合作，共同開展科普活動，擴(kuò)大科普教育的覆蓋面和影響力。

2. 加強(qiáng)宣傳推廣：基地應(yīng)該加強(qiáng)宣傳推廣工作，通過多種渠道和方式，利用互聯(lián)網(wǎng)讓更多的公眾了解和關(guān)注科普教育基地的工作，提高基地的知名度和影響力，例如舉辦知識競賽、開展實(shí)施講座，對基地科普工作者進(jìn)行培訓(xùn)等。

3. 注重教育效果反饋：基地應(yīng)該注重公眾對科普教育效果的反饋，對社會公眾發(fā)放調(diào)查問卷，根據(jù)反饋的意見建議不斷改進(jìn)和優(yōu)化科普教育的內(nèi)容和方法，提高科普教育的質(zhì)量和效果。