【高校專業(yè)解讀】加入這個專業(yè)，一起“追星”

遙感，簡單來說就是“遙遠的感知”，廣義上講，任何無接觸的遠距離探測都叫遙感，比如我們平時用手機拍攝照片，也可以稱作為遙感。通俗地說，遙感是指通過衛(wèi)星、飛機、飛艇、無人機等對地球照相，并進行圖像處理、軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等，從而服務于環(huán)境保護、城市規(guī)劃、交通管理、土地管理、防災減災、政府決策、國家安全等，是國家急需的學科專業(yè)領域。

遙感科學與技術，就是在拍攝的照片中提取有效信息并進行處理與分析。這里的“照片”可能來自于太空中繞地球旋轉的人造衛(wèi)星，可能來自于低空中靈活小巧的無人機，也可能來自于地面上或快或慢的汽車。各類“工具”搭載著“相機”共同構成了“空天地”一體化的遙感觀測網(wǎng)絡，為國防安全、災害評估、農業(yè)監(jiān)測等方面提供堅實的信息支撐。

武漢大學遙感科學與技術專業(yè)從電磁波出發(fā)，探尋地物對不同光譜的“親和力”；基于代數(shù)幾何，將遠處物體留存在三維點云中；更將學生自己造的“啟明星”送上了天，書寫著“我有一行代碼在太空”的武大浪漫。

作為一門多學科交叉滲透、相互融合的基礎上發(fā)展起來的新興交叉學科，武大遙感在世界一流學科排名中連續(xù)六年居世界第一，是國內首創(chuàng)遙感科學與技術、地理信息系統(tǒng)等專業(yè)方向的高校，各專業(yè)均為國家級和省級一流本科專業(yè)。

《遙感原理與方法》《數(shù)字圖像處理》等4門課程被認定為國家級一流本科課程，6門國家精品在線開放課程、資源共享課程被全國近100所高校使用。2名中國科學院院士、2名中國工程院院士領銜國家級教學團隊百余名教職為學生傳道授業(yè)解惑。李德仁院士、張祖勛院士、龔健雅院士講授《地理信息系統(tǒng)》《專業(yè)導論》《測繪學概論》等特色課程，教授上課率100%。

建立了全國第一個遙感信息工程國家級實驗教學示范中心，以國內最先進的遙感綜合實驗場服務本科生培養(yǎng)。大型科研教學設備完善，學生研發(fā)的衛(wèi)星已在軌運行。

首批入選武漢大學教材建設示范基地，院士專家領銜編委會，打造全國體系最完整的“高等學校遙感科學與技術系列教材”“高等學校遙感信息工程實踐與創(chuàng)新系列教材”。

精心打造了遙感信息工程大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心基地，每年發(fā)布大學生科研與實踐選題指南，為學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動插上翅膀，“互聯(lián)網(wǎng)+”“軟件杯”屢獲金獎。

面向國家軟件產(chǎn)業(yè)重大需求，聯(lián)合計算機學院、華為、小米、吉奧等IT行業(yè)領軍企業(yè)建設國家首批特色化示范軟件學院，深度產(chǎn)教融合，培養(yǎng)時空信息處理行業(yè)應用軟件的拔尖人才。

結合三學期課堂，開設定量遙感暑期學校，每年邀請來自馬里蘭大學、多倫多大學、新加坡國立大學、愛丁堡大學等國際頂尖高校學者做報告，凸顯出我校定量遙感教學在國內的引領效應。

與德國斯圖加特大學、加拿大滑鐵盧大學、紐約州立大學阿爾巴尼分校、美國東密歇根大學、美國伊利諾大學香檳分校、香港理工大學等先后簽訂協(xié)議。打造2+2模式，為優(yōu)秀學生獲取兩校畢業(yè)證書提供契機。

本科生深造率70%，近5年就業(yè)去向中，黨政機關和事業(yè)單位占比24.6%；國有企業(yè)占比17.5%；民營企業(yè)等占比54.4%。