2024年全國青少年高校科學(xué)營營員走進(jìn)重慶大學(xué)建筑科普教育基地

2024年7月17日，全國科普教育基地-重慶大學(xué)建筑科普教育基地（建筑城規(guī)學(xué)院和土木工程學(xué)院共建）開展“智啟空間·平安未來”主題科技實(shí)踐活動(dòng)，迎接來自全國青少年高?？茖W(xué)營重慶大學(xué)分營第二組的32名高中生營員進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)競(jìng)答、科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)計(jì)實(shí)踐講座、素描互動(dòng)課等多樣的互動(dòng)式體驗(yàn)。

7月17日上午，營員參加土木工程學(xué)院組織開展的“科創(chuàng)筑夢(mèng)”聯(lián)合行動(dòng)“生命健康與安全”主題活動(dòng)。首先，營員參觀了重慶大學(xué)土木工程學(xué)院院史館，科普志愿者張智星同學(xué)作為講解員向營員介紹了重慶大學(xué)土木工程學(xué)院的悠久歷史、學(xué)科發(fā)展及人才隊(duì)伍，讓青少年?duì)I員們對(duì)土木工程學(xué)院有了初步的認(rèn)識(shí)。

▲活動(dòng)合照

▲院史館參觀
隨后，土木工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心通過實(shí)驗(yàn)室參觀交流、實(shí)驗(yàn)競(jìng)答、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等形式多樣、主題突出、特色鮮明的科普活動(dòng)，向營員傳播了建筑抗震、風(fēng)災(zāi)防范及風(fēng)能利用、健康環(huán)境營造等方面科學(xué)知識(shí)和研究方法，啟迪營員科學(xué)思維，弘揚(yáng)科學(xué)精神。 建環(huán)實(shí)驗(yàn)室沈雪蓮老師為營員們講解了人工環(huán)境營造技術(shù)的原理和應(yīng)用，帶領(lǐng)營員開展“環(huán)境營造技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)競(jìng)答”活動(dòng)。通過豐富有趣的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和緊張激烈的競(jìng)答形式，使?fàn)I員們?cè)跉g快的實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)習(xí)了解舒適健康環(huán)境營造技術(shù)的科學(xué)知識(shí)。

▲虛擬仿真實(shí)驗(yàn)競(jìng)答
風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室周旭老師結(jié)合實(shí)驗(yàn)室科研展示模型，向營員介紹風(fēng)工程研究的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍，直流風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的工作原理，并指導(dǎo)營員體驗(yàn)風(fēng)場(chǎng)研究科學(xué)實(shí)驗(yàn)，了解風(fēng)災(zāi)防范及風(fēng)能利用的研究方法。 ▲風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)
振動(dòng)臺(tái)實(shí)驗(yàn)室龍彬老師向營員們介紹了山地城鎮(zhèn)建設(shè)與新技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的總體概況、發(fā)展歷程及近年來取得的成就，帶領(lǐng)營員們參觀了振動(dòng)臺(tái)，介紹了試驗(yàn)設(shè)備的基本參數(shù)，以建筑、電力等實(shí)際項(xiàng)目為例講解了地震動(dòng)模擬振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)的意義。

▲地震動(dòng)模擬振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)講解
巖土實(shí)驗(yàn)室研究生張靈芝等同學(xué)指導(dǎo)營員進(jìn)行“智慧建造-透明空間” 實(shí)驗(yàn)，營員們親自制作透明土試樣，并利用阿貝折射儀、激光發(fā)射器進(jìn)行透明土試樣觀察，通過實(shí)踐體驗(yàn)，使?fàn)I員們了解地質(zhì)災(zāi)害研究領(lǐng)域透明土測(cè)試的基本原理和方法。

▲巖土實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)
17日下午，建筑城規(guī)學(xué)院建筑系副教授、國家一級(jí)注冊(cè)建筑師陳科為各位營員帶來題為《好玩的“泛設(shè)計(jì)”》的互動(dòng)式講座，通過分組搭建、點(diǎn)評(píng)城市空間模型帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了一次關(guān)于城市規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的認(rèn)知體驗(yàn)之旅。 陳科從同學(xué)們熟悉的概念“比例”入手，引導(dǎo)同學(xué)們重新從建筑設(shè)計(jì)的角度探索、認(rèn)識(shí)、熟悉生活中的各類空間，并對(duì)本次講座要使用的各類模塊道具的尺度、功能、使用場(chǎng)景產(chǎn)生初步認(rèn)識(shí)。通過對(duì)設(shè)計(jì)地塊的解讀，陳科將規(guī)劃設(shè)計(jì)中的各類要素引入課堂，同學(xué)們不僅了解了建筑密度、建筑高度、容積率、綠地率等相關(guān)概念，也了解了城市用地規(guī)劃的簡單規(guī)則。此外，陳科就“入口過渡空間”、“樹蔭空間”等要素分門別類對(duì)設(shè)計(jì)重點(diǎn)、設(shè)計(jì)方式進(jìn)行講解，幫助各位同學(xué)迅速認(rèn)識(shí)城市設(shè)計(jì)過程中空間組合與功能銜接方式，以及人與空間的互動(dòng)關(guān)系。

▲陳科講解設(shè)計(jì)要點(diǎn)
▲師生互動(dòng)
拼建過程中，設(shè)計(jì)師小組的同學(xué)在20分鐘完成了極具創(chuàng)意的方案設(shè)計(jì)，并且對(duì)方案進(jìn)行了生動(dòng)有趣的解讀。評(píng)審小組的同學(xué)也根據(jù)自己對(duì)各類空間與功能的理解，對(duì)各個(gè)方案給出了有理有據(jù)的點(diǎn)評(píng)。通過設(shè)計(jì)與評(píng)審的認(rèn)知與反思，每位營員都感受到了城市規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)過程中，探索組織“空間、功能、人”交互的魅力。 ▲分組討論方案
▲營員講解設(shè)計(jì)方案

而后，建筑城規(guī)學(xué)院風(fēng)景園林系教授歐陽樺為各位營員帶來主題為《線條與空間》的體驗(yàn)課堂，通過速寫案例示范，向各位同學(xué)生動(dòng)地介紹學(xué)習(xí)建筑素描的作用。他指出，通過對(duì)建筑要素、建筑物和環(huán)境的觀察與勾勒，能夠培養(yǎng)出在建筑設(shè)計(jì)、空間規(guī)劃中的造型能力，同時(shí)建筑素描也是完成設(shè)計(jì)草圖的基礎(chǔ)技能，對(duì)實(shí)現(xiàn)對(duì)方案構(gòu)思優(yōu)化與調(diào)整十分有效。而在調(diào)研或者旅行的過程中，建筑素描又會(huì)成為一種建筑資料的搜集工具。歐陽樺強(qiáng)調(diào)，雖然現(xiàn)在有相機(jī)等電子設(shè)備可以進(jìn)行快速記錄，但建筑素描能夠幫助設(shè)計(jì)師在記錄過程中解析空間的組織邏輯以及建筑結(jié)構(gòu)的構(gòu)成方式，相比照片更加具有實(shí)踐意義。同時(shí)，他也鼓勵(lì)各位同學(xué)在日常生活中可以多去觀察，通過寫生的方式進(jìn)行建筑素描的練習(xí)，也是一種業(yè)余生活的豐富。

▲歐陽樺講解
▲師生互動(dòng)
活動(dòng)結(jié)束，第二組的同學(xué)們紛紛表示今天感受到了結(jié)構(gòu)與空間的魅力所在，學(xué)習(xí)了解到了諸多城市建造領(lǐng)域的知識(shí)，也十分感謝重慶大學(xué)建筑科普教育基地的各位老師為他們帶來了簡單有趣卻富含知識(shí)的科普課堂。

▲營員合照
全國青少年高?？茖W(xué)營重慶大學(xué)分營活動(dòng)通過互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，向高中生同學(xué)展示各個(gè)學(xué)院特色與風(fēng)采，對(duì)專業(yè)類知識(shí)做簡要的普及和介紹，目的在于激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)青少年崇尚科學(xué)，培養(yǎng)青少年的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才厚植沃土。重慶大學(xué)建筑科普教育基地充分發(fā)揮自身學(xué)科特色，通過內(nèi)容豐富、形式新穎的活動(dòng)安排，引導(dǎo)營員們對(duì)城市建造領(lǐng)域建筑空間、景觀生態(tài)、結(jié)構(gòu)建造、防災(zāi)抗震、環(huán)境營造等科學(xué)知識(shí)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)城市建造領(lǐng)域研究的興趣和熱情。