自2022年6月揭牌成立以來，精密測(cè)量科普工作室在孫和平院士引領(lǐng)下，以習(xí)近平總書記關(guān)于科技創(chuàng)新和科學(xué)普及的“兩翼理論”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)科學(xué)精神和科學(xué)家精神為己任，在科普隊(duì)伍組建、體制機(jī)制創(chuàng)新、高質(zhì)量體系化科普活動(dòng)開展方面做了許多有益的嘗試和探索，逐漸摸索出充分利用精密測(cè)量領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)知識(shí)、技能和資源等方面的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)科普工作不斷向縱深發(fā)展的特色發(fā)展模式。
該模式以科技工作者的創(chuàng)新思維為引導(dǎo)，將科普活動(dòng)與專業(yè)研究相結(jié)合，既展示了科學(xué)研究的最新成果，又激發(fā)了公眾對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。經(jīng)過近兩年的生動(dòng)實(shí)踐，工作室利用電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、地鐵交通工具和面對(duì)面等多種形式，針對(duì)不同人群，特別是大中小學(xué)生，開展涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和地球精密測(cè)量相關(guān)科學(xué)知識(shí)的普及和科學(xué)思想傳播活動(dòng)，取得了良好成效。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自成立以來，工作室開展科普活動(dòng)200余場(chǎng)，覆蓋97所中小學(xué)，線上受眾達(dá)百萬量級(jí)，線下面對(duì)面交流受眾超4萬名。相關(guān)工作有效地激發(fā)了院士所在團(tuán)隊(duì)、單位、行業(yè)科普工作者的熱情，帶動(dòng)了越來越多的青年才俊投身科普，形成了關(guān)心科普、參與科普的良好社會(huì)氛圍。
一、院士領(lǐng)銜，身體力行，親身示范實(shí)踐
中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院精密測(cè)量科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新研究院研究員孫和平始終認(rèn)為科技創(chuàng)新與科學(xué)普及是提升國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力的兩個(gè)重要方面。在接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》采訪時(shí)，他說：“科學(xué)家應(yīng)將所學(xué)回饋社會(huì)，做科普的源動(dòng)力來自對(duì)社會(huì)的責(zé)任感?！?/p>
在“精密測(cè)量科普工作室”成立的揭牌儀式上，孫和平院士提到，目前國(guó)民總體科學(xué)素質(zhì)與日益復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和迅猛發(fā)展的經(jīng)濟(jì)還不相匹配，如何滿足人們對(duì)美好生活的向往，實(shí)現(xiàn)居民的高質(zhì)量生活，培養(yǎng)下一代高素質(zhì)勞動(dòng)者，提高廣大農(nóng)村居民和普通產(chǎn)業(yè)工人科學(xué)素養(yǎng)與文化技術(shù)水平，是擺在我們面前的一個(gè)重大問題，值得深入思考。孫和平院士選擇用實(shí)際行動(dòng)來回答這個(gè)問題。
一是以做科研的精神做科普。作為科普工作室首席，孫和平院士親自到大學(xué)、中小學(xué)、企業(yè)、機(jī)關(guān)和省級(jí)黨校等主講科普?qǐng)?bào)告40余場(chǎng)，包括第54個(gè)世界地球日主題宣傳周、宜居地球科普大講堂、第三屆長(zhǎng)江保護(hù)與綠色發(fā)展高端論壇、科學(xué)與中國(guó)、湖北省科普迎新年、武漢市全國(guó)科普日、武漢電視臺(tái)江城科學(xué)講堂、測(cè)繪大講堂、全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)校、河南省委黨校與重慶市領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班等，向公眾深入淺出地科普“什么是精密測(cè)量”“精密測(cè)量如何助力國(guó)家發(fā)展新格局”的有關(guān)內(nèi)容。在參與這些各級(jí)各類大型科普?qǐng)?bào)告的過程中，孫和平院士以做科研的精神做科普，針對(duì)不同科普對(duì)象與受眾對(duì)知識(shí)吸收能力的差異，不斷調(diào)整重點(diǎn)內(nèi)容與講授方式，在科普實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提升科普水平。
二是踐行科普服務(wù)社會(huì)理念。為落實(shí)中共湖北省委“院士專家企業(yè)行”活動(dòng)，孫和平院士先后多次前往三峽水庫(kù)、白鶴灘水電站和丹江口水源地開展地質(zhì)地震災(zāi)害實(shí)地調(diào)研，從精密測(cè)量領(lǐng)域?qū)﹂L(zhǎng)江大保護(hù)涉及災(zāi)害監(jiān)測(cè)與預(yù)警等方面提出多項(xiàng)科學(xué)建議，并被白鶴灘水電集團(tuán)等采用，對(duì)相關(guān)問題立項(xiàng)攻關(guān)。
三是探索思考梳理科普新模式?？破展ぷ魇页闪⒁詠恚瑢O和平院士不斷思索科普模式與體制機(jī)制創(chuàng)新，在帶領(lǐng)青年志愿者實(shí)現(xiàn)科普形式多樣化與提高科普水平方面，做了大量工作，起到了帶頭作用。2023年9月，孫和平院士受邀出席2023世界公眾科學(xué)素質(zhì)促進(jìn)大會(huì)，并在高峰論壇上做主旨報(bào)告，向來自13個(gè)國(guó)際組織、29個(gè)國(guó)家的科技組織和機(jī)構(gòu)的約700名中外代表分享“精密測(cè)量科普工作室”的成功經(jīng)驗(yàn)，圍繞科普和公眾科學(xué)素質(zhì)提升賦能現(xiàn)代化建設(shè)、協(xié)同推進(jìn)各國(guó)探索現(xiàn)代化道路展開研討交流。
二、探索機(jī)制，破除障礙，實(shí)現(xiàn)科普創(chuàng)新
科普工作就像是一座橋梁，連接著科學(xué)家與公眾，高質(zhì)量的科普能使科學(xué)的進(jìn)步惠及社會(huì)各類人群。精密測(cè)量科普工作室從運(yùn)行機(jī)制、科普隊(duì)伍建設(shè)、科普合作等制約科普高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制著手，逐一探索破除這些障礙的新策略。通過整合中國(guó)科學(xué)院相關(guān)研究所與武漢地區(qū)高校的科普力量，行業(yè)學(xué)會(huì)、展覽館、野外科研觀測(cè)臺(tái)站和其他院士科普工作室的科普資源，形成了新時(shí)期開展科普工作的新思路、新途徑，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。
在運(yùn)行機(jī)制方面，針對(duì)當(dāng)前科普資源分配不均衡、科普傳播渠道有限、科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)和能力參差不齊等方面存在的問題，工作室積極尋求創(chuàng)新解決方案。比如在設(shè)定任務(wù)目標(biāo)、策劃科普活動(dòng)和運(yùn)行實(shí)施過程中，工作室定期與中國(guó)科學(xué)院和當(dāng)?shù)厥∈袇^(qū)科協(xié)等相關(guān)部門交流溝通，采用動(dòng)態(tài)調(diào)整工作計(jì)劃、職責(zé)分工和評(píng)估機(jī)制等管理方式，確保科普工作室的高效運(yùn)作。在如何高質(zhì)量、多層次、體系化開展科學(xué)普及工作方面深入思考，探索實(shí)踐，通過制作詳細(xì)的活動(dòng)流程體系模板，從人員及方案、前期準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)過程、后期復(fù)盤等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理，確保科普活動(dòng)順利進(jìn)行和高效實(shí)施。
在科普隊(duì)伍建設(shè)方面，工作室以“院士引領(lǐng)，科研人員廣泛參與，研究生全面實(shí)踐的新型科普模式”為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮精密測(cè)量領(lǐng)域有志于科普的人才和團(tuán)隊(duì)力量，深入挖掘相關(guān)科普文化資源，引導(dǎo)更多的科普志愿者和熱心人士，特別是青年科普志愿者加盟，樹立其對(duì)科普工作的責(zé)任感與榮譽(yù)感，激勵(lì)他們?yōu)樘岣吖窨茖W(xué)素質(zhì)貢獻(xiàn)力量。2023年5月，工作室利用在武漢召開全國(guó)性地學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)會(huì)議的契機(jī)，整合高端優(yōu)質(zhì)科普資源，組織參會(huì)的青年專家組成多方協(xié)同的高水平科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)，深入武漢6所學(xué)校開展科普活動(dòng)。工作室還聯(lián)合中國(guó)科學(xué)院青年促進(jìn)會(huì)和九三學(xué)社開展科普進(jìn)縣市系列活動(dòng)。僅2023年就有60多位中國(guó)科學(xué)院所屬研究所和高校的青年專家志愿者參與，到武昌區(qū)、孝感市、潛江市、黃岡市、黃石市、公安縣等地的中小學(xué)開展科普活動(dòng)，介紹最前沿的國(guó)際科技發(fā)展動(dòng)態(tài)和成果。
在科普合作方面，充分利用精密測(cè)量領(lǐng)域的大眾媒體、學(xué)術(shù)期刊、展覽等多樣化的傳播渠道，不斷探索科普資源的開放共享機(jī)制，形成多學(xué)科交叉融合的科普小組，推動(dòng)科普內(nèi)容、形式和手段的創(chuàng)新，提高科普知識(shí)的含金量。工作室作為多方有力支持的重要科普平臺(tái)，與華中科技大學(xué)、湖北省地球物理學(xué)會(huì)、湖北省天文學(xué)會(huì)、湖北省自然資源學(xué)會(huì)、湖北省晶體學(xué)會(huì)、熊永紅科普工作室等深入交流合作，簽署科普合作協(xié)議，共享科普資源，打破了傳統(tǒng)的孤島化、碎片化科普工作模式。為進(jìn)一步打破科普工作的地域限制，發(fā)揮指導(dǎo)示范作用，工作室還積極推動(dòng)科普飛地建設(shè)，在重慶成立了科普工作分室，在浙江成立了科普基地，與當(dāng)?shù)乜蒲袡C(jī)構(gòu)、高校和企事業(yè)單位建立合作關(guān)系，充分利用各自的優(yōu)勢(shì)資源，形成合力，推動(dòng)科普工作的深入開展。
三、立足武漢，深耕校園，樹立良好品牌
基礎(chǔ)學(xué)科教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，它能夠?yàn)閭€(gè)人提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)和知識(shí)技能的支撐，也是推動(dòng)科技創(chuàng)新與社會(huì)進(jìn)步的重要基石，具有非常深遠(yuǎn)的意義。精密測(cè)量，這個(gè)看似“高深”“冷門”的學(xué)科，實(shí)際上涉及了天文、物理、化學(xué)、地理和生物等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，與人們的日常生活、健康、環(huán)境等息息相關(guān)。同時(shí)，這些也正是基礎(chǔ)學(xué)科教育所涵蓋的學(xué)科。因此，將精密測(cè)量相關(guān)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)融入到基礎(chǔ)學(xué)科教育中，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)，還能為他們打開通往科學(xué)研究的大門，培養(yǎng)更多具有跨學(xué)科視野和創(chuàng)新精神的人才。工作室在建立之初便意識(shí)到了這一點(diǎn)，開始積極尋求將精密測(cè)量知識(shí)普及到基礎(chǔ)學(xué)科教育中的方法和途徑。
一是積極參與教師科學(xué)素質(zhì)提升工程?！度窨茖W(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》提出“實(shí)施教師科學(xué)素質(zhì)提升工程”，強(qiáng)調(diào)要“將科學(xué)精神納入教師培養(yǎng)過程，將科學(xué)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為重要內(nèi)容，加強(qiáng)新科技知識(shí)和技能培訓(xùn)”。工作室積極響應(yīng)這一號(hào)召，將精密測(cè)量知識(shí)融入教師培訓(xùn)課程，提升教師的科學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力。2022年7月，工作室科普?qǐng)F(tuán)專家閆昊明研究員為來自湖北省的100名小學(xué)科學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)授課，幫助參訓(xùn)教師開拓科學(xué)視野，提高科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織實(shí)施水平；2023年8月，孫和平院士與劉買利院士積極參與“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)?！敝行W(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)，為來自湖南、湖北和安徽的120余名中小學(xué)科學(xué)教師授課，共同學(xué)習(xí)探討科學(xué)教育的理念、方法及教學(xué)技術(shù)；中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)研究員、教育部義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員、被孩子們熱情稱為“火星叔叔”的工作室專家鄭永春參加“地球與宇宙科學(xué)教育”研討會(huì)，對(duì)科學(xué)公開課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，與中小學(xué)科學(xué)教師進(jìn)行互動(dòng)問答，并就相關(guān)科學(xué)教育給出建議，提出“導(dǎo)師式”教學(xué)可有效引導(dǎo)中小學(xué)生探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
二是扎根校園將科普與教育相融合。作為我國(guó)教育強(qiáng)省，湖北省一直以來都在教育事業(yè)的發(fā)展上發(fā)揮著舉足輕重的作用。而武昌區(qū)，作為武漢市的核心區(qū)域，也是湖北省的教育重鎮(zhèn)，以其卓越的教育質(zhì)量和豐碩的教育成果，成為全國(guó)聞名的教育強(qiáng)區(qū)。工作室作為武漢市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)與武昌區(qū)人民政府共同主辦的精密測(cè)量領(lǐng)域全國(guó)首個(gè)以院士領(lǐng)銜命名的科普工作室，以武漢為主要陣地，將高端科技資源科普化，回饋公眾期待。工作室結(jié)合行業(yè)領(lǐng)域涉及多學(xué)科交叉知識(shí)的特點(diǎn)，扎根校園，通過科普與科學(xué)教育、教學(xué)相結(jié)合的模式，將科普內(nèi)容融入學(xué)校日常教學(xué)中，開展“科學(xué)家講科學(xué)”活動(dòng)，逐步構(gòu)建了工作室的品牌骨架。僅2023年工作室組織邀請(qǐng)來自中國(guó)科學(xué)院和高校的20位涵蓋天文、物理、化學(xué)、生物、地學(xué)、醫(yī)學(xué)、工學(xué)、情報(bào)學(xué)等多學(xué)科的科普專家，走進(jìn)武昌區(qū)22所中小學(xué)，結(jié)合各自科研領(lǐng)域和科研前沿，以科普?qǐng)?bào)告、科學(xué)教育培訓(xùn)等形式，開展高水平報(bào)告22場(chǎng)，輻射約6000名中小學(xué)生。在武昌區(qū)的高質(zhì)量科普實(shí)踐表明，這些科普進(jìn)校園的活動(dòng)不僅可以為基礎(chǔ)教育送來“源頭活水”，有效地傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)方法，還可以極大地激發(fā)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，有助于為科研事業(yè)培育后備力量，為科研隊(duì)伍拓展人才來源，為推動(dòng)科技發(fā)展積蓄有生力量。工作室將繼續(xù)秉持這種理念，不斷深化科普進(jìn)校園的活動(dòng)形式和內(nèi)容，努力將更多高端科普資源送到更多的學(xué)校中，讓更多的孩子受益。
四、緊跟時(shí)代，聯(lián)動(dòng)交流，開創(chuàng)科普新局面
單個(gè)科普工作室的能力是相對(duì)有限的，除了要做好自己所在領(lǐng)域的科技傳播，工作室還重視加強(qiáng)與其他幾家院士科普工作室、國(guó)內(nèi)外同行的交流合作。2023年8月，孫和平院士與陳孝平等其他7名在漢院士聯(lián)名發(fā)起科普倡議書，呼吁廣大科技、科普工作者積極投身到科普傳播事業(yè)中，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的科普需求。
工作室通過建立常態(tài)化的交流與合作機(jī)制，開展多元化的合作項(xiàng)目，共享科普平臺(tái)與資源等措施，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)跨界交叉聯(lián)動(dòng)，形成特色優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)工作室各項(xiàng)工作全面進(jìn)步，為推動(dòng)我國(guó)科普事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
工作室緊跟科技發(fā)展步伐，及時(shí)更新科普內(nèi)容，結(jié)合人民群眾實(shí)際需求，有針對(duì)性地開發(fā)科普產(chǎn)品，豐富科普表現(xiàn)形式。比如充分利用衛(wèi)星導(dǎo)航地面觀測(cè)臺(tái)站優(yōu)勢(shì)，在浙江上虞建立科普教育基地，提供線下實(shí)地參觀的科普服務(wù)；通過在新媒體平臺(tái)投放公益宣傳視頻、在地鐵車廂設(shè)立科普問答、在科普活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)連線南極科考人員的方式，有效提升科普的趣味性、互動(dòng)性和參與率，提升科普效果。通過整合優(yōu)質(zhì)科普資源、撰寫科普文章、編撰科普書籍、制作科普手冊(cè)、聯(lián)合電視臺(tái)錄制科普節(jié)目等從科普資源、內(nèi)容和形式、渠道等方面實(shí)現(xiàn)了科普工作的不斷創(chuàng)新，將科學(xué)普及工作推向新的高度。
經(jīng)過多方協(xié)同合作與不懈努力，工作室的工作模式已初具特色。如今，一種積極參與、熱心奉獻(xiàn)的科普氛圍，一個(gè)良性的、可持續(xù)的科普運(yùn)行機(jī)制正在形成。目前工作室志愿者隊(duì)伍已發(fā)展至百余人，主編的科普?qǐng)D書入選“2022年全國(guó)優(yōu)秀科普作品”和中學(xué)地理輔導(dǎo)材料等；專家志愿者閆昊明研究員榮獲“湖北省十佳科普達(dá)人”和“武漢最美科技工作者”榮譽(yù)稱號(hào)?！皩O和平院士精密測(cè)量科普工作室—上虞科普基地”被浙江省紹興市認(rèn)定為2023年基層特色科普館，“孫和平院士重慶科普工作室”入選2023年重慶市全國(guó)科普日優(yōu)秀活動(dòng)名單。
面向未來，精密測(cè)量科普工作室將繼續(xù)深化這種特色發(fā)展模式，充分利用精密測(cè)量領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，攜手社會(huì)各界力量，為提高全民科學(xué)素質(zhì)、培育科技創(chuàng)新人才、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，工作室也將積極探索科普教育與科技產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的新模式，通過產(chǎn)學(xué)研合作等方式，為我國(guó)的科技事業(yè)注入更多的活力和動(dòng)力。
通信作者 鄧明莉，中國(guó)科學(xué)院精密測(cè)量科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新研究院助理研究員，主要從事地殼形變和重力場(chǎng)變化機(jī)制動(dòng)力學(xué)研究。
本文轉(zhuǎn)自《科普創(chuàng)作評(píng)論》2024年第2期
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