張亞：科技教師應(yīng)不斷提升科學(xué)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力

由教育部教師工作司、中國(guó)科協(xié)科普部指導(dǎo)，中國(guó)科協(xié)青少年科技中心、中國(guó)青少年科技教育工作者協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的2024年主題式科學(xué)教育實(shí)踐與研修活動(dòng)于2024年期間持續(xù)開(kāi)展，活動(dòng)圍繞不同學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展科普講座、案例分享、實(shí)踐指導(dǎo)等系列活動(dòng)，助力科技教師科學(xué)素質(zhì)提升。

北京師范大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師張亞圍繞科技教師應(yīng)具備的科學(xué)素質(zhì)、如何更好激發(fā)青少年科學(xué)興趣、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技實(shí)踐等問(wèn)題，接受新華網(wǎng)采訪。

新華網(wǎng)：作為一名科技教師和科技輔導(dǎo)員，您認(rèn)為哪些是科技教師必備的科學(xué)素質(zhì)？

**張亞：**首先，科技教師要樹(shù)立正確的科學(xué)教育觀念把立德樹(shù)人作為首要任務(wù)。其次，科技教師應(yīng)具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，緊跟科技發(fā)展的步伐，不斷提升自我以面向?qū)W生更好傳授前沿科學(xué)知識(shí)。最后，科技教師應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)家們堅(jiān)韌不拔、求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、積極思考、協(xié)同合作以及甘于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，自身率先具備探究創(chuàng)新的科學(xué)素質(zhì)，才能引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考，要敢于下苦功夫利用好課堂外的時(shí)間開(kāi)展學(xué)生指導(dǎo)。

新華網(wǎng)：在科技創(chuàng)新實(shí)踐方面，您在指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽時(shí)有哪些經(jīng)驗(yàn)舉措？

**張亞：**科技教師在指導(dǎo)學(xué)生參與國(guó)際工程大獎(jiǎng)賽等競(jìng)賽過(guò)程中需要提供細(xì)致專業(yè)的指導(dǎo)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和跨學(xué)科應(yīng)用能力，應(yīng)注重全程關(guān)鍵環(huán)節(jié)的參與，包括科研知識(shí)儲(chǔ)備、選題調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫(xiě)及答辯等。

選題是科研的出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新性、實(shí)用性和科學(xué)性是選題必須遵循的原則。如學(xué)生從海馬游動(dòng)時(shí)的背鰭擺動(dòng)中獲得靈感，將其仿生學(xué)原理應(yīng)用于水下推進(jìn)器，最終實(shí)現(xiàn)推進(jìn)器運(yùn)行過(guò)程中的波動(dòng)小、聲音小及對(duì)海洋生物的友好性。這說(shuō)明好的科研選題既離不開(kāi)創(chuàng)新也來(lái)自生活，要啟發(fā)學(xué)生從生活中汲取靈感。

在設(shè)計(jì)與制作環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生保持操作論證的嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性和倫理意識(shí)，在規(guī)范的科研行為中收獲相關(guān)數(shù)據(jù)、作品或成果，真正體驗(yàn)過(guò)完整科研過(guò)程對(duì)學(xué)生而言是會(huì)有最大的收獲?？萍几?jìng)賽的目的不僅在于競(jìng)賽成績(jī)，更重視學(xué)生在科研過(guò)程中的成長(zhǎng)與收獲。

新華網(wǎng)：教學(xué)中如何更好激發(fā)青少年科學(xué)興趣？

**張亞：**青少年科學(xué)興趣的培養(yǎng)關(guān)鍵在于早期普及與和個(gè)性化培養(yǎng)相結(jié)合。以北師大附中為例，通過(guò)在全校范圍廣泛開(kāi)展理科綜合實(shí)踐課進(jìn)一步激發(fā)青少年科學(xué)興趣，在此過(guò)程中，善于思考、動(dòng)手能力強(qiáng)及綜合素質(zhì)高的學(xué)生逐漸嶄露頭角，學(xué)校可以針對(duì)興趣和能力較高孩子著重培養(yǎng)。另外，學(xué)校還設(shè)立了多方向的選修課和科技社團(tuán)，如鳥(niǎo)類、植物及生物醫(yī)學(xué)等諸多領(lǐng)域，讓學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域深入探索。持續(xù)的參與和積累是青少年科學(xué)興趣培養(yǎng)的重要途徑，通過(guò)從小積累、逐步深入，能夠有效激發(fā)學(xué)生的科學(xué)熱情。

新華網(wǎng)：對(duì)后續(xù)開(kāi)展科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)有何建議？

**張亞：**科技教師科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)十分重要，因?yàn)榭萍冀處熤挥胁粩嗤卣箍萍贾R(shí)才能更好輔導(dǎo)學(xué)生。建議可以增加項(xiàng)目式體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓教師在更具體驗(yàn)感和沉浸感的研修活動(dòng)中提升見(jiàn)識(shí)與理解力。同時(shí)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理念，讓教師能夠自主選擇感興趣的主題領(lǐng)域，通過(guò)查閱資料、提出問(wèn)題、實(shí)地考察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)等方式，獲得實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，從而深化對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的認(rèn)知以及教學(xué)理念。此外，鼓勵(lì)教師帶著問(wèn)題參與，以增強(qiáng)參與感與收獲感。這種研修方式不僅能提升教師的科學(xué)素質(zhì)，還能激發(fā)其創(chuàng)新能力，對(duì)未來(lái)的科學(xué)教育具有重要意義。