快樂地擁抱科學

區(qū)科協組織科普創(chuàng)作協會會員參觀青島西海岸科技館，欣然前往。 嶄新的科技館高大明亮，服務臺的電子屏閃動醒目的歡迎詞：“青島西海岸科技館歡迎您”。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！币贿M入館內，看到迎門而展的瀑布電子屏不禁吟誦出這首詩。李白的豪情以科技面目呈現眼前，垂掛的“瀑布”飛流直下的同時旋轉而收，側面看是個可愛的音符。哦，科技的樂章正在奏響。 一樓是“成長樂園”，圖形多變、色彩豐富，跳躍出活潑的氛圍。參觀的人很多但館內并不喧囂。幾個孩子圍著穿魚尾裙的小方臉機器人，用小手指點著機器人的小方臉，這個長相獨特的“咨詢引導員”轉動著身子走動，按“小手指”的咨詢內容引導路線，不斷讓他們發(fā)出驚嘆聲。科技館里的通道、電梯、靠左側的洗手間，方便易尋，標識清晰，每層樓的布局皆簡單明了，對我這個一到新環(huán)境就感到暈方向的人來說，簡直是太好了。信步走著慢慢環(huán)視科技館，一樓西側簡約的展柜上，魏世杰魏老的科普叢書排成一排。貝殼博物館的科普作品《小貝殼大世界》，以及我們科普創(chuàng)作協會的科普作品集擺在另一個展柜上。看到的瞬間，倍感親切。參觀講解開始，我們按講解員所說，站在大廳里設定的“小腳丫”標志處，抬頭再看方形直角大屏，屏幕上呈現出三維立體圖像：浪花從海中飛出，要濺到身上啦；大鯨魚呼地一下游出海洋世界，真想坐到它的背上游向大海；宇航員飛出太空要和我們握手，天地之間如此之近；七彩氣球祝福著節(jié)日快樂，輕輕飄出，好像伸手就能抓到……身臨其境的感覺啊，興奮地想要跳起來。鏡子迷宮像八卦陣，墻一樣的鏡子照著你、我、他，我們都在鏡子里，也都在鏡子外。鏡子照著我們，也映照出一旁的花色圖案，呈現一種深遠、深邃。有趣的鏡面設計愈發(fā)增添了迷惑感，好像隨處是通道，隨處也是壁壘，一不小心就會碰到鏡面堅硬的臉龐。科協的潘老師怕我的母親撞到鏡面上，特意走在我們前面，讓母親隨她前行。她像一個開路先鋒，母親緊緊跟著她，我護在母親身后，三人步調一致地前行?！巴?，好炫！”“這不是通道，是面鏡子，哈哈哈！”……大家陸續(xù)走入迷宮，驚喜、快樂的歡笑聲在迷宮里回響，直至我們穿過走廊，順利走出這絢爛的宮殿。有人說走鏡子迷宮有點暈，多面鏡子的映照使圖像有了張力和動感，是會有眩暈的感覺的。我們三人沒感到暈，或許是信任與關愛，讓我們步調統一、注意力比較集中，趕跑了走進迷宮的惶恐和不安。“來，我們來看‘跳舞的回形針’?！贝蠹疫€沒有從走迷宮的各種心情里走出時，講解員又引導我們來到小小的操作臺。一群回形針穿著七彩衣，在碗狀的舞臺上，尤如碗蓮盛放般翩翩起舞。

“為什么回形針會隨著音樂的節(jié)奏跳舞？回形針的舞臺之下其實暗藏著電磁線圈，線圈通電產生磁場。當線圈兩端的電壓隨著音樂節(jié)奏不斷地變化，磁場的強弱也隨之變化，回形針是含有原磁體的鐵制品，處于磁場中就會被磁化……”看著操作臺上的“想一想”，細讀“跳舞的回形針”的原理解釋。原來是磁場讓回形針展現俏麗的舞姿。磁極、磁力線、螺旋線圈，上面的原理示意圖簡單明了。如果這是一堂物理實驗課，孩子會不會特別開心和專注呢？“來，搖動它。”講解員引導一個孩子搖動操作桿，立刻有飛鳥在眼前展開翅膀飛翔，我和講解員幾乎異口同聲地喊出了三個字：動畫片！我們相視而笑。動畫片的成像原理就在這個簡單的操作呈現，手握操作桿的孩子，你看明白了嗎？一只綠色的鱷魚蹲坐在那，張著大嘴，不僅不使人感到面目猙獰，反而感覺脈脈含情。因為它的眼睛始終望著我們，以“月亮走我也走”的姿態(tài)，目送走過身邊的人。點一首《搖籃曲》，點一首《茉莉花》，點一首《我是中國人》，靜靜傾聽兩個并排坐在一起的機器人共同演奏。

力與機械、生命的螺旋、立柱上的成像、潮汐、日晷，氫火箭……我們快步隨著講解行走，實在不過癮，很多人掉隊了。在講解員開心地告訴大家，講解到此為止，可以自由活動，大家迫不及待地想奔向各處的同時，也驚嘆我們已經轉了四層樓。斐波那契數列，站在這個操作臺前，想起自己在寫鸚鵡螺的科普文章時，讀到的這個數列，我在資料里看到的就是操作臺上的那個示意圖?！安僮髡f明指示：1.按下按紐，觀看左邊模型在頻閃燈光下旋轉的效果。2.旋轉旋紐，調節(jié)燈光閃爍頻率，觀看右邊模型狀態(tài)的變化。觀察思考：由于人眼的視覺暫留現象，在頻閃燈光閃爍下，看到模型遵循著斐波那契數列的規(guī)律逐漸綻放開來?！蔽野床僮髡f明按下按紐，默默看著它們的逆時針和順時針旋轉，仿佛看到了鸚鵡螺內部結構、向日葵大臉盤里那一枚枚瓜子的動感變化。生命的律動，獨特的美感，在那一刻在眼前旋轉起來，如花兒般綻放。我和母親、朋友繼續(xù)轉，走到“繪制體型”那里童心爆發(fā)。輪流把自己的背型印下去，像在用身體刻制一枚印章。一個孩子一會兒過來一趟，一會過來一趟，看我們玩好了沒有。我看著他，沒有讓他先玩，只是加快了自己印章的速度。孩子沒有焦躁，也沒有抱怨，安靜地等候。師友張老師讓我看他拍的動畫臉照片，我欣喜地問他在哪拍的，拉著朋友和母親去動畫變臉。攝像頭前，一家人正在拍照，他們擺著各種姿勢，我們和之前那個等候的孩子一樣，耐心地排著隊、挨著號，等待一家人拍好。我們的小動畫怪臉也在屏上呈現出來，看到自己的小怪樣，禁不住開懷大笑。相互拍下照片，留個科技紀念。朋友說回去后一定要帶孩子再來科技館?？萍家I未來，在科技館不再是一句口號，是可觸可感的親身體驗。天文、地理、物理、化學……各方面看似復雜的科學現象，以簡單的操作體驗，讓人快樂地領會、洞悉其科學原理，直觀形象地感知印象深刻，這不就是最好的科普嗎？操作過、體驗過的孩子，不能說就能成為科學家，但這些體驗一定會觸動、增強他們的好奇心，引導他們以科學的方式思考生活中存在的問題，探索未來?！俺砷L是一輩子的事情”，準備出館時“成長樂園”里這句話，再次映入眼簾。樂園里的那棵大樹變得更加粗壯，大樹洞里藏了什么秘密呢？