“雙進”助“雙減” 館?？破涨椤?023年福建省科技館“館校結(jié)合”活動圓滿收官

近日，福建省科技館“雙進”服務(wù)“雙減”館校結(jié)合活動在屏東中學舉辦，為2023年“館校結(jié)合”系列活動畫上一個完美的句號。

中國科學院院士謝華安受“福建科普大講壇”的邀請為師生們帶來講座《人生與“稻”路》。謝院士與師生們面對面講述自己的“稻”路人生，分享自己在科學研究上的心得體會。講座結(jié)束后，現(xiàn)場秒變“追星”現(xiàn)場，同學們爭先與謝華安院士合影。

科技館輔導員帶去了豐富有趣的科學教育活動項目，在校園里組織開展科技運動會，氣火箭比賽、風力小車比賽項目激發(fā)了同學們的熱情，在設(shè)計、制作與比拼的過程中，他們獲得的不僅是獎品，更是寶貴的使用科學知識解決問題的實踐經(jīng)驗。

拿手好戲科學表演自然不能缺席。輔導員帶來了節(jié)目《驚奇實驗室》，將經(jīng)典實驗與創(chuàng)新實驗有機結(jié)合，更好地展現(xiàn)了科學現(xiàn)象。空氣炮、液氮大炮與干冰變色等生動有趣的實驗帶領(lǐng)同學們走近科學，場面熱烈。

在教育“雙減”背景下，“館校結(jié)合”項目一直是福建省科技館的一項重點工作。2023年，是“館校結(jié)合”活動碩果累累的一年，全年省科技館共組織開展館校結(jié)合活動125場，參與學生達6.6萬人。在此基礎(chǔ)上省科技館也探索實踐了一系列“館校結(jié)合”的新形式新做法。

一是印發(fā)了《福建省科技館“館校結(jié)合基地校”認定與管理辦法（試行）》，在館校結(jié)合基地校認定方面進行了規(guī)范化與標準化，創(chuàng)新性地將基地校的認定范圍由福州市拓寬到全省，推動優(yōu)質(zhì)科普資源充分下沉，引領(lǐng)帶動全省科技館館校結(jié)合工作共同發(fā)展，促進全省科技館體系館校合作能級提升。今年新簽約了15家館校結(jié)合基地校，其中就有7家省內(nèi)特色基地校。

二是舉辦了“科學家來啦”八閩行活動，聯(lián)合了市縣科技館，邀請國內(nèi)知名科普專家以及來自臺灣的科普團隊，共同組成“科普小分隊”，開展巡回進校園活動?；顒又攸c關(guān)注基層鄉(xiāng)村、海島學校，以期讓更多偏遠地區(qū)青少年接觸優(yōu)質(zhì)科普資源，助力鄉(xiāng)村振興。2023年4月，科普小分隊沿著習近平總書記的足跡，走進31所中小學校開展活動，惠及師生約3.3萬人。

三是推出“科普菜單”，更方便學校來“點菜”?！翱破詹藛巍眱?nèi)容豐富，包括科學表演、科學課、科普講座、小型科普展覽、科學闖關(guān)游戲、科普短視頻等。基于科普菜單，“館校結(jié)合”工作以學校需求為導向，提供更加多元化、精準化的科普服務(wù),促進學?？茖W教育活動的開展。

四是與高校簽署“館校合作共建協(xié)議”，建立實踐教學基地，組織高校科技志愿者隊伍。利用高校雄厚的師資和大學生力量、完善的專業(yè)體系，與省科技館豐富的展館建設(shè)、展教活動經(jīng)驗實現(xiàn)互利互補，拓展深層次、寬領(lǐng)域、多方位的交流合作，創(chuàng)新資源共享、人才共育、平臺共建的“雙贏”模式，攜手為“雙減”賦能。

新的一年，福建省科技館將繼續(xù)堅持“資源共享、精準對接、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的工作思路，進一步拓展館校結(jié)合工作的深度和廣度，力求讓科技館真正成為中小學生的校外第二課堂，為教育“雙減”中做好科學教育加法貢獻科技館力量。