年會精彩速遞丨中國青少年科技教育工作者協(xié)會科技教育工作坊2：AIGC技術在科創(chuàng)活動中的應用成功舉辦

人工智能（AI）技術的快速發(fā)展為各行各業(yè)帶來了無限的可能性，為了幫助更多的中小學科技教師深入了解和掌握人工智能的最新發(fā)展和應用，并嘗試應用AI解決跨學科問題，在2023年中國青少年科技教育工作者協(xié)會年會期間，上海人工智能實驗室應邀舉辦了一場別開生面的教師工坊——AIGC技術在科創(chuàng)活動中的應用。

上海人工智能實驗室劉茜希在工作坊中帶來了“AIGC在科創(chuàng)活動中的應用”講座，介紹了基于語言大模型和基于AI繪畫模型的發(fā)展歷程、模型特點和提示詞工程的使用技巧，分享了團隊在AIGC科創(chuàng)項目、課程方面的成果和經驗，帶領參與工坊的老師體驗了大語言模型在科創(chuàng)項目設計和實施、課程設計和實施等環(huán)節(jié)中的作用，既有理論的講解，也有實踐的指導，適合老師們指導不同層次和學段的學生進行學習。

上海人工智能實驗室智能教育中心的劉嘯宇則帶領老師在網頁上訓練了一個昆蟲識別模型，感受應用AI解決跨學科問題的魅力。第一部分，通過一系列形象的例子向參與工坊的老師科普了關鍵的人工智能概念，包括人工智能、機器學習、監(jiān)督學習、分類任務等概念。第二部分，帶領工坊老師在浦育平臺（openinnolab.org.cn）上創(chuàng)建和訓練了一個昆蟲識別模型，并詳細講解了如何提高模型的準確性。最后，向老師們分享了什么是一個好的AI項目，并提供場景鼓勵老師借助AI嘗試解決一個跨學科問題。

▲工坊現場

此次工坊活動吸引了50多名來自全國各地的科技教師參加，現場座無虛席，氣氛熱烈。參與工坊的老師不僅了解了AIGC一系列模型背后的秘密，提升了對人工智能的興趣和認知，同時還感受到了AI+語言，AI+藝術跨學科問題解決的魅力，為未來的人工智能教學提供了思路和借鑒。