真正的起跑線：有效學(xué)習(xí)的生理基礎(chǔ)－神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

關(guān)于****神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

經(jīng)過(guò)了歷史的變遷，人類(lèi)一直在發(fā)展、進(jìn)化，我們的身體之所以能夠很好適應(yīng)環(huán)境而生存下來(lái)，正是因?yàn)槲覀兊纳砟X神經(jīng)的發(fā)育。到底我們的整個(gè)的神經(jīng)發(fā)育是怎樣的？

一個(gè)人的記憶、理解、思維、創(chuàng)新，都源于其神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)育發(fā)展及是否可以自如運(yùn)作。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)有它獨(dú)特的發(fā)展機(jī)制，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)育，在最早小孩出生之前就已經(jīng)開(kāi)始了，其基本構(gòu)成是神經(jīng)元與無(wú)數(shù)的連接神經(jīng)元的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，其數(shù)量極其龐大，數(shù)以億計(jì)。

那么我們整個(gè)人的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)又是怎樣發(fā)育發(fā)展的？最重要的是它如何影響我們的思維與學(xué)習(xí)能力呢？

譬如說(shuō)，我們想象一下，有一個(gè)很大的漁網(wǎng)，我們知道漁網(wǎng)有很多的線，中間有很多的結(jié)，就是網(wǎng)線的交接點(diǎn)?？梢园焉窠?jīng)網(wǎng)絡(luò)想象成人的大腦中的一張超級(jí)漁網(wǎng)，它會(huì)有很多的網(wǎng)線和結(jié)點(diǎn)。而在人的大腦里面，收集信息、然后存放到大腦，思考問(wèn)題、作出決定和處理事務(wù)都得依靠這個(gè)來(lái)傳遞內(nèi)部訊息。

舉例說(shuō)明：神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)**－**記憶的儲(chǔ)存與思維基礎(chǔ)

一位家長(zhǎng)A坐在一間教室里面，聚精會(huì)神的在聽(tīng)一位講師面對(duì)數(shù)十位學(xué)員在講授全腦效能課程。此時(shí)，看到、聽(tīng)到的訊號(hào)從他的眼睛、耳朵等經(jīng)過(guò)視、聽(tīng)神經(jīng)網(wǎng)的線索傳輸進(jìn)到家長(zhǎng)A的腦袋里，儲(chǔ)存在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的某幾個(gè)結(jié)點(diǎn)，即神經(jīng)元里面，然后他就會(huì)記住這位講師此刻的形象動(dòng)作和所詳述的內(nèi)容?；厝ヒ院螅x用在課堂中所學(xué)的一部分內(nèi)容去教自己的孩子，這時(shí)他的大腦中樞就會(huì)通知他的嘴巴將想要表達(dá)的一些話說(shuō)出來(lái)，通知他的手腳把想表達(dá)的一些事情做出來(lái)。這中間都需要神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳輸神經(jīng)元，通過(guò)記憶再整合出來(lái)的表達(dá)內(nèi)容，因此神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)所起的作用就是極為關(guān)鍵的。他看到的、聽(tīng)到的都會(huì)透過(guò)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)到大腦的體系里面去。里面除了網(wǎng)線以外，還有網(wǎng)絡(luò)中數(shù)不清的結(jié)點(diǎn)，就是神經(jīng)元，它儲(chǔ)存人的記憶，并在需要的時(shí)候取出來(lái)使用。因此很大一部分神經(jīng)元是作為人的記憶儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)，無(wú)疑神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)越多對(duì)一個(gè)人的思考、記憶越有幫助。

神經(jīng)元是又稱神經(jīng)細(xì)胞，是一種特殊的細(xì)胞，專(zhuān)門(mén)為了全身的電信息的傳輸而生存的。是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。神經(jīng)元是具有長(zhǎng)突起的細(xì)胞，它由細(xì)胞體和細(xì)胞突起構(gòu)成。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們對(duì)大腦的研究有了很大的發(fā)展，腦神經(jīng)學(xué)的進(jìn)步使我們了解到胚胎里的生命和嬰兒的大腦的發(fā)育過(guò)程。胎兒在媽媽體內(nèi)孕育時(shí)，神經(jīng)元在40天左右就開(kāi)始迅速的生長(zhǎng)，以裂變的速度在發(fā)生著。短短十個(gè)月的滋養(yǎng)，神經(jīng)元在從媽媽肚子里出來(lái)，從我們出生的那一刻，我們就已經(jīng)在胚胎時(shí)期發(fā)育了1000億的神經(jīng)元。但是每個(gè)神經(jīng)元之間的相互形成網(wǎng)絡(luò)的數(shù)量不大。嬰兒出生的時(shí)候大腦的體積只有成年人的三分之一，因?yàn)樯窠?jīng)元之間沒(méi)有形成大量的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。一直到孩子三歲的時(shí)候，基本大腦發(fā)育成成年人的九成。大腦是嬰兒期最先發(fā)育的器官。

神經(jīng)元主要有三種類(lèi)型：感覺(jué)神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元。感覺(jué)神經(jīng)元收集來(lái)自身體各個(gè)器官（眼睛、鼻子、耳朵、舌頭和皮膚）和身體內(nèi)部各個(gè)器官的信息。中間神經(jīng)元具有形成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的功能，將負(fù)責(zé)處理這些信息，做出回應(yīng)，并存儲(chǔ)信息。運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元是通過(guò)之前存儲(chǔ)的信息來(lái)被激活，去執(zhí)行信息指令。神經(jīng)元的基本功能是通過(guò)接受、整合、傳導(dǎo)和輸出信息實(shí)現(xiàn)信息交換。

腦是由神經(jīng)元構(gòu)成的，神經(jīng)元群通過(guò)各個(gè)神經(jīng)元的信息交換，實(shí)現(xiàn)腦的分析功能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)樣本的交換產(chǎn)出。產(chǎn)出的樣本通過(guò)聯(lián)結(jié)路徑點(diǎn)亮丘覺(jué)產(chǎn)生意識(shí)。

【注釋】：人的大腦、小腦、丘腦、下丘腦、基底核等，將視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等各種感覺(jué)信息，經(jīng)腦神經(jīng)元逐級(jí)傳遞分析為樣本，由丘腦合成為丘覺(jué)，并發(fā)放至大腦聯(lián)絡(luò)區(qū)，令大腦產(chǎn)生覺(jué)知，即人的意識(shí)。

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)育關(guān)乎孩子的聰明發(fā)育

每個(gè)孩子出生的時(shí)候基本上都是已經(jīng)具備了1000億的神經(jīng)元，而且每個(gè)孩子之間的差距很小。那不是說(shuō)每個(gè)人都一樣聰明了嗎？其實(shí)不是的，一個(gè)人的聰明與否，不是完全取決于神經(jīng)元的數(shù)量，而是取決于神經(jīng)元所建立起來(lái)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的多少。

近年來(lái)隨著科學(xué)家對(duì)大腦的不斷探究，我們了解到一個(gè)孩子在三歲前，大腦的神經(jīng)元隨著每次的外界刺激都會(huì)激活，形成新的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

比如當(dāng)嬰兒睜開(kāi)眼睛看世界的時(shí)候，眼睛接收到信號(hào)，激活了神經(jīng)元形成新的聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，大腦就會(huì)把這個(gè)信息存儲(chǔ)起來(lái)，同時(shí)會(huì)將之前所有的有關(guān)記憶都找出來(lái)加以判斷，然后做出回應(yīng)。這樣就開(kāi)辟了與其他神經(jīng)元溝通的新網(wǎng)點(diǎn)。而每一次嬰兒看到的事物都不同，就會(huì)激活更多的神經(jīng)元，形成不同的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。神經(jīng)元之間的網(wǎng)絡(luò)連接，主要是因?yàn)橥饨绲拇碳ぜせ钌窠?jīng)元聯(lián)絡(luò)影響形成。大家可以看到二個(gè)月的嬰兒和剛出生的嬰兒的大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)圖的差異很大的。隨著嬰兒的不斷發(fā)育與成長(zhǎng)，到了3歲的時(shí)候，會(huì)達(dá)到一個(gè)最高峰，基本形成了基于1000億神經(jīng)元的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

大家可能會(huì)覺(jué)得3歲都可以這么厲害，是不是以后神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的形成還會(huì)繼續(xù)更多更強(qiáng)呢？其實(shí)不是的，反而從3歲開(kāi)始每個(gè)人的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)都要開(kāi)始逐漸減少，有了一次優(yōu)勝劣汰的淘汰過(guò)程。

這一過(guò)程的淘汰率相當(dāng)高，甚至淘汰一半，到12歲的時(shí)候大約剩下基于500億個(gè)神經(jīng)元的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，于是就用這500億神經(jīng)元所形成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)支持自己過(guò)后面的生活，無(wú)論是記憶還是在分析問(wèn)題上。并且以后的智力水平基本會(huì)保持，除非有些特別方式的大腦訓(xùn)練。

為什么會(huì)這樣呢？難道我們的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)會(huì)自動(dòng)消失嗎？

事實(shí)上從意識(shí)層面看，一般人3歲開(kāi)始有了記憶，從3歲開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)刷牙、穿衣服、拼音、數(shù)學(xué)、外文等等，這樣作為一個(gè)人的基本生存能力學(xué)習(xí)大約會(huì)持續(xù)到青春期來(lái)臨，從當(dāng)代的情況看一般到12歲。正是在這個(gè)時(shí)間區(qū)間，一個(gè)人的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)從多變少，那么到底發(fā)生了一些什么？

其實(shí)關(guān)鍵就在于，從3歲到12歲之間，你能記得多少東西。人類(lèi)在進(jìn)化中所形成的神經(jīng)系統(tǒng)操作規(guī)律是這樣的：你記了東西、儲(chǔ)存了記憶的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就因啟動(dòng)而保留下來(lái)，但是不經(jīng)常使用或者很少使用的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)會(huì)消失。

因此現(xiàn)在有一個(gè)東西很重要，將來(lái)大腦里面形成基于神經(jīng)元的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)目留存更多，我們聰明的可能性就更大。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就假如我們的大腦的啟用的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)所依托的神經(jīng)元不是五百億，而是七百億、八百億，那便增多了出現(xiàn)神童的可能。

可是我們?cè)诿總€(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程是不一樣的，關(guān)鍵是我們每個(gè)人接觸到人和物也是不一樣的。不同的經(jīng)驗(yàn)、刺激、學(xué)習(xí)，都會(huì)導(dǎo)致我們形成新的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是不一樣的。

現(xiàn)在我們基本可以明確，這才是基于學(xué)習(xí)的生理基礎(chǔ)，也是真正的起跑線所在。如果你用于收取外界信息、用于思考的腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)比別人多，自然變得聰明的機(jī)會(huì)也多于其他人啦。