少兒編程成為熱門，孩子要學(xué)嗎？

近年來，少兒編程教育如雨后春筍般遍地開花。許多寶爸、寶媽盡管內(nèi)心對(duì)少兒編程充滿疑惑，但怕孩子落后于人，也 爭(zhēng)先恐后將孩子送進(jìn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，甚至大量學(xué)齡前兒童已早早地開始了學(xué)習(xí)。那么，少兒編程究竟有什么作用？它真的值得學(xué)嗎？

STEAM教育是集合科學(xué)（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Arts）和數(shù)學(xué)（Mathematics）多學(xué)科的綜合教育理念，少兒編程就是STEAM教育公認(rèn)的一環(huán)。少兒編程與編程不同，編程即編寫程序，是為了讓計(jì)算機(jī)代為解決問題，而采用一定的運(yùn)算方式進(jìn)行運(yùn)算，最終得到相應(yīng)結(jié)果的過程。少兒編程并非高等教育那樣學(xué)習(xí)如何寫代碼、運(yùn)行程序，而是通過編程游戲、可視化圖形編程等課程，來啟蒙學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新能力。

不少家長都會(huì)疑惑，學(xué)習(xí)少兒編程到底有沒有用？要回答這一問題，我們需要明確孩子能夠有哪些收獲。學(xué)習(xí)少兒編程，長大了不一定會(huì)當(dāng)程序員，目的是培養(yǎng)編程所帶來的理性的思維方式，以及將復(fù)雜事物拆分為簡(jiǎn)單過程的能力。此外，通過富有趣味性的引導(dǎo)可以增強(qiáng)少兒對(duì)科學(xué)的熱愛和探索。

盡管商家不斷宣傳少兒編程教育的好處，仍有一些人不認(rèn)可此種培養(yǎng)模式。不少人認(rèn)為，所謂的少兒編程只是簡(jiǎn)單的圖形化編程，跟真正的編程是兩碼事。目前，很多家長的科學(xué)素養(yǎng)還不夠，容易被蒙蔽。

事實(shí)上，少兒編程市場(chǎng)火爆的背后，仍然存在相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏完善的教學(xué)體系、專業(yè)能力強(qiáng)的師資和高昂的培訓(xùn)費(fèi)用等問題。編程專業(yè)性強(qiáng)、技能要求高，少兒編程培訓(xùn)需要良好的師資、科學(xué)的體系，才能達(dá)到預(yù)想效果。家長在將孩子送去學(xué)習(xí)之前，一定要明確目標(biāo)，不顧孩子有無興趣與基礎(chǔ)能力就盲目跟風(fēng)，很可能是在浪費(fèi)時(shí)間和金錢，得不償失。

其實(shí)，現(xiàn)在針對(duì)少兒的各種課外興趣班種類繁多，如歌唱班、美術(shù)班、舞蹈班、鋼琴班、小提琴班、柔道班等，家長正確的做法應(yīng)該是結(jié)合孩子自身的興趣特長，幫助其選擇一至兩個(gè)即可，絕不可盲目跟風(fēng)、貪多求全，否則對(duì)少兒成長的影響可能遠(yuǎn)比“浪費(fèi)時(shí)間和金錢”要嚴(yán)重得多。

本文由北京郵電大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)研究專業(yè)副教授張忠寶進(jìn)行科學(xué)性把關(guān)。