“后浪”奔涌的時代，互聯(lián)網(wǎng)教育的下半場還需要哪些硬核科技？

5月3日晚，由B站獻(xiàn)給新一代的演講《后浪》在朋友圈刷屏，國家一級演員何冰用老一輩的口吻向年輕一代表達(dá)了前輩的贊美與期望。在這場情緒的大爆發(fā)中，充滿了“前浪”的鼓勵贊美，卻獨缺了“后浪”的情感共鳴。

與演講中的振奮人心相反，擺在“后浪”眼前的是考試、工作、房貸的重重壓迫感和隨時準(zhǔn)備被前浪“割韭菜”的不安感。但無論怎樣，“后浪”們也必須在時代的泥石流中摸爬滾打。

互聯(lián)網(wǎng)時代是一個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代，年輕人想要獲得更好的發(fā)展機(jī)會，就要時刻學(xué)習(xí)著與新知識共存，如何利用最新的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)工具高效“充電”成為年輕一代熱切關(guān)注的話題。

也由此，互聯(lián)網(wǎng)教育的下半場加入了眾多的黑科技元素，年輕人紛紛踏上了“人工智能”這艘時代的大船，開始接受“人工智能+教育”這一新興教學(xué)模式，典型代表是AR教育的普及。

AR教育——人工智能新興教學(xué)模式

微軟十分看好AR在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，2019年底發(fā)布《沉浸式教育體驗白皮書》，通過交叉對比教育理論與案例分析等一系列調(diào)查，探索了AR應(yīng)用在課堂中的優(yōu)勢和理論。研究顯示，最有效的教育體驗通常需要體驗在真實環(huán)境中和其他人一起完成實際任務(wù)，而這也就是AR所能提供的。

夢想人科技的AR技術(shù)通過營造的沉浸感和逼真的模擬將復(fù)雜概念和結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接的可視化來降低大腦認(rèn)知負(fù)荷等，可提高用戶自主學(xué)習(xí)積極性，還能提高對復(fù)雜知識的吸收和記憶效果，幫助用戶提高知識轉(zhuǎn)化率。

夢想人科技AR教育提高知識轉(zhuǎn)化率

新一代的“后浪”們將AR應(yīng)用于教育，真正將高科技為“我”所用。AR所帶來的絕不止于視覺感官上教育的進(jìn)階，還包括年輕一代對于教育科技化的包容度，這于21世紀(jì)的教育而言至關(guān)重要，因為只有人們接納了AR教育，它才會有改變世界的希望?？傊瑹o論“前浪”還是“后浪”，你得先學(xué)著讓自己成為一個“浪”。