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[科普中國(guó)]-人體蘊(yùn)藏的測(cè)量尺規(guī)

科普中國(guó)-綠色雙碳
原創(chuàng)
聚焦綠色低碳技術(shù)理念 科普助力“雙碳”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
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尺是計(jì)量長(zhǎng)度的器具,又是長(zhǎng)度單位名稱。遠(yuǎn)古時(shí)期沒(méi)有精確的測(cè)量工具,人們便拿身體的某一部分當(dāng)尺使用。《說(shuō)文解字》在解釋“尺”時(shí)說(shuō):“周制:寸、尺、咫、尋、常、仞諸度量,皆以人之體為法?!薄耙匀酥w為法”便是以人體的某一部分作為計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)?!墩f(shuō)文解字》又在解釋“夫”字時(shí)說(shuō):“周制八寸為尺,十尺為丈,人長(zhǎng)八尺,故曰丈夫?!痹谖覈?guó)歷史上,各個(gè)朝代的尺長(zhǎng)都不相同,但大多都離不開與人體的關(guān)系。事實(shí)上,我們身上有很多尺子:步伐、身高、臂長(zhǎng)、雙臂長(zhǎng)、手指等等。具體來(lái)看,正常成年人平均食指指節(jié)寬1cm,手掌寬10cm,腳掌長(zhǎng)25-27cm。這些都可以作為測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)于“尺”這一長(zhǎng)度單位,《大戴禮記》有“布手知尺”的說(shuō)法。古人量物多用手,以張開大拇指和中指兩端間的距離為“拃”(zhǎ),一拃就是一尺。這種以手量物、以拃計(jì)量的習(xí)慣,至今民間仍然保留著。

比尺小的長(zhǎng)度單位是“寸”。寸有兩種解釋,一種是“布指知寸”,見(jiàn)于《大戴禮記》,這是用手指的寬度來(lái)表示長(zhǎng)度,說(shuō)一寸相當(dāng)于一指寬。另一種是《說(shuō)文解字》說(shuō)的“人手卻一寸,動(dòng)脈謂之寸口”,這是說(shuō)從手腕到醫(yī)生切脈處(動(dòng)脈搏動(dòng)處)為一寸。

關(guān)于“咫”,《說(shuō)文解字》說(shuō):“中婦人手長(zhǎng)八寸謂之咫,周尺也?!焙蟠嘁园舜鐬殄耄⒁浴板氤摺毙稳菥嚯x很近,我們熟悉的成語(yǔ)有“咫尺天涯”。

關(guān)于“尋”和“?!??!墩f(shuō)文解字》說(shuō):“度人之兩臂為尋,八尺也。”《小爾雅》說(shuō):“尋,舒兩肱也,倍尋謂之常?!睂な前顺?,常是一丈六尺。尋和常都是平常的長(zhǎng)度,因而后來(lái)“尋常”引申出“平?!钡囊饬x。

“仞”的長(zhǎng)度說(shuō)法不一?!墩f(shuō)文解字》說(shuō):“仞,伸臂一尋八尺。”仞與尋長(zhǎng)度相等?!缎栄拧氛f(shuō):“四尺為之仞,倍仞謂之尋?!必鸬拈L(zhǎng)度只有尋的一半。兩相比較,后者應(yīng)該更為可信。

另外,古人常用人行走的步數(shù)來(lái)計(jì)算道路的里程。作為長(zhǎng)度單位,“六尺為步,半步為武”,“步武”連稱,意謂相距不遠(yuǎn)。

在現(xiàn)代生活中,我們也可以應(yīng)用身體來(lái)進(jìn)行一簡(jiǎn)單的測(cè)量。發(fā)育正常的人體往往存在一些規(guī)律,比如:頭部的長(zhǎng)度為身高的1/7至1/8,胸圍為身高的一半,坐高與下肢長(zhǎng)度相等,雙上肢展開后左右指端間的長(zhǎng)度與身高近似相等。這些都是我們身上的尺子。如果你的身高是150厘米,當(dāng)你抱住一棵大樹兩手正好合攏時(shí),這棵樹一周的長(zhǎng)度大約是150厘米。這便用到了臂展長(zhǎng)等于身高的規(guī)律。另外,我們頭的長(zhǎng)度和小臂的長(zhǎng)度相等;大臂的長(zhǎng)度等于一又三分之一的小臂的長(zhǎng)度;大腿骨長(zhǎng)度等于小腿骨長(zhǎng)度,也等于兩個(gè)頭長(zhǎng);小臂長(zhǎng)和腳的長(zhǎng)度大致相等。

以人體外為參照,我們身上還有許多看不見(jiàn)的尺子。

我們測(cè)量樹的高可以借助影子。我們只用測(cè)量樹的影子和自己的影子長(zhǎng)度就可以了,因?yàn)閼?yīng)用比例關(guān)系,樹的高度=樹影長(zhǎng)×身高÷人影長(zhǎng)。要想知道前面的山距我們有多遠(yuǎn),可以借助聲音的幫助,通常情況下聲音每秒能走340米,我們對(duì)著山大喊,再看幾秒可聽(tīng)到回聲,用340乘聽(tīng)到回聲的時(shí)間,再除以2就能算出來(lái)了。

大自然賦予我們的精妙人體結(jié)構(gòu),蘊(yùn)藏了許多的數(shù)學(xué)知識(shí),如果我們將這些測(cè)量規(guī)律加以利用,可以在日常生活的發(fā)揮大作用。

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