科教興國，提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)

　　1921-2021 奮斗百年路·科技之光

　　“科教興國”，是我國改革開放時期新創(chuàng)的一個四字成語，顧名思義：發(fā)展科技、教育，使國家強(qiáng)大、振興。

　　從1970年代后期到1990年代初期，黨中央關(guān)于“實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵，基礎(chǔ)是教育”的核心思想，成為“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略的堅實理論和實踐基礎(chǔ)。

　　1995年5月6日頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》，首次正式提出實施“科教興國”戰(zhàn)略。

　　實施科教興國的戰(zhàn)略，確立科技和教育是興國的手段和基礎(chǔ)的方針，大大提高了各級干部和廣大群眾對科技和教育重要性的認(rèn)識以及對其具體內(nèi)容的理解。

　　實施科教興國戰(zhàn)略，必須深化科技和教育體制改革，促進(jìn)科技、教育同經(jīng)濟(jì)的結(jié)合。實施科教興國戰(zhàn)略，必須在有重點(diǎn)有選擇地引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的同時，增強(qiáng)我們自己的創(chuàng)新能力。

　　實施科教興國戰(zhàn)略，必須尊重知識、尊重人才與教育。人才是科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展最重要的資源。我國現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，在很大程度上取決于國民素質(zhì)的提高和人才資源的開發(fā)。

　　國民素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。要優(yōu)先發(fā)展教育，尊師重教。要實施全面素質(zhì)教育，以適應(yīng)社會對各類人才的需要。要在全社會大力普及科技知識，引導(dǎo)人們樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)方法，鼓勵創(chuàng)造發(fā)明，開展群眾性科技活動，形成學(xué)科技、用科技的新風(fēng)尚，努力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

　　同年，黨的十四屆五中全會在關(guān)于國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“九五”計劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議中，把實施科教興國戰(zhàn)略列為今后15年直至21世紀(jì)加速中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要方針之一。

　　為全面落實科教興國戰(zhàn)略，農(nóng)業(yè)、工業(yè)、國防、財貿(mào)等行業(yè)和部門都提出了依靠科技振興行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。各省、市、自治區(qū)及各地（市）、縣（市）也制定了科教興省、科教興市、科教興縣的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展方針。1996年，國家科技領(lǐng)導(dǎo)小組成立，各地方隨即成立了科技領(lǐng)導(dǎo)小組或科教興?。▍^(qū)、市）領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　受到科教興國戰(zhàn)略的指引，中國科學(xué)院提出實施“知識創(chuàng)新工程”，爭取在戰(zhàn)略高技術(shù)、重大公益性創(chuàng)新和重要基礎(chǔ)前沿研究領(lǐng)域取得一批重大創(chuàng)新成果，帶動國家創(chuàng)新體系建設(shè)，提高科技支撐經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力和我國科學(xué)技術(shù)的國際競爭力、影響力，為實施科教興國戰(zhàn)略作出創(chuàng)新貢獻(xiàn)。

　　1998年經(jīng)中央批準(zhǔn)，國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組成立，并于6月9日舉行第一次會議。在科教興國戰(zhàn)略指引下，1999年，我國載人航天工程首飛試驗圓滿成功；2000年，中國科學(xué)家參與人類基因組測序圓滿完成任務(wù)，使我國成為20世紀(jì)繼1940年代美國曼哈頓原子彈工程、1960年代美國阿波羅登月工程之后，1990年代由美、英、德、法、日、中6國科學(xué)家共同完成的第3個世界科學(xué)工程中唯一的發(fā)展中國家；2002年，中國科學(xué)家率先繪出水稻基因組精細(xì)圖；2003年，中國首次載人航天獲得圓滿成功；2004年，我國研制成功10萬億次高性能計算機(jī)……實施科教興國戰(zhàn)略取得了重大科技成果。

　?。ㄗ髡呦祰医逃稍兾瘑T會委員，中國科技館原館長、研究員）