“喝duǐduǐ、小肚幾”孩子說(shuō)話(huà)萌萌的，可能也是一種病

為什么有些小朋友

說(shuō)話(huà)總像含著半塊餅干？

比如：

喝duǐduǐ（喝水水）

小肚幾（小兔子）

嘚嘚（哥哥）

這可不是簡(jiǎn)單的“賣(mài)萌”

很可能是功能性構(gòu)音障礙在搞鬼

小朋友的發(fā)音系統(tǒng)，就像一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)：嘴唇是小提琴手，靈活地控制著音節(jié)的起始和結(jié)束；舌頭是鋼琴家，精準(zhǔn)地彈奏出不同的音符；聲帶則是管樂(lè)組，為聲音提供豐富的音色和響度。

圖片來(lái)源：攝圖網(wǎng)

每一個(gè)部分都協(xié)同工作，才能奏出美妙的“語(yǔ)言樂(lè)章”。

而功能性構(gòu)音障礙，是指發(fā)音器官結(jié)構(gòu)和功能均正常，但說(shuō)話(huà)時(shí)總是出現(xiàn)“錯(cuò)誤音符”。

這種障礙多見(jiàn)于學(xué)齡前兒童。據(jù)統(tǒng)計(jì)，5-6歲兒童的發(fā)病率約為8%，相當(dāng)于每班都有2-3個(gè)小朋友可能患有功能性構(gòu)音障礙。其中，男孩的發(fā)生率是女孩的1.5倍，且大約75%的功能性構(gòu)音障礙找不到明確病因。

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孩子發(fā)音問(wèn)題，長(zhǎng)大了就會(huì)自動(dòng)消失？

真相：6歲后自我修正率不足15%。

“口齒不清”就等于智力有問(wèn)題？

真相：多數(shù)FSSD兒童智力完全正常，他們只是需要發(fā)音導(dǎo)航。

家長(zhǎng)自查清單，看看你家娃娃說(shuō)話(huà)是這樣的嗎？

1、發(fā)音替換，將一個(gè)音替換為另一個(gè)音，例如總把“哥哥”說(shuō)成“嘚嘚”？

2、音節(jié)的發(fā)音方式不正確，例如將“兔子”說(shuō)成“肚幾”。

3、越長(zhǎng)的句子越像摩斯密碼，大人聽(tīng)不懂娃在說(shuō)啥。

可以讓孩子通過(guò)吹泡泡練習(xí)爆破音，用吸管喝水訓(xùn)練舌尖力量，從而增強(qiáng)口腔肌肉的力量和協(xié)調(diào)性。

家長(zhǎng)也可以在家與孩子一起進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，例如“你說(shuō)我猜”等游戲，引導(dǎo)孩子模仿正確的發(fā)音，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更有趣。

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同時(shí)用視頻記錄孩子從“火星語(yǔ)”到“地球話(huà)”的成長(zhǎng)歷程，觀(guān)察孩子的發(fā)音進(jìn)步。

當(dāng)孩子說(shuō)“媽媽我要喝duǐduǐ”時(shí)，不要急于糾正，而是可以笑著回應(yīng)：“寶貝是想喝‘水水’對(duì)嗎？”這種耐心的引導(dǎo)比直接糾正更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也是最好的語(yǔ)言矯正方式。

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不過(guò)需要注意的是，錯(cuò)誤的示范可能會(huì)強(qiáng)化孩子的錯(cuò)誤發(fā)音模式。所以，家長(zhǎng)要始終保持正確的發(fā)音，通過(guò)反復(fù)的正確示范來(lái)幫助孩子逐步糾正錯(cuò)誤，形成正確的發(fā)音習(xí)慣。

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世界上最美妙的聲音

就是孩子終于清晰說(shuō)出的那句：

“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你”

聲明：本文系醫(yī)學(xué)相關(guān)教育科普文章，不涉及具體治療方法或醫(yī)療行為，不得替代醫(yī)院就診行為。

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